倾听 | 她在全区高中教学工作会议上作表态发言

繁中有序，细致入微，切实提高复习效率

尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：

大家好，我是赣榆一中2018届高三语文组的一名青年教师，很荣幸能在这丹桂飘香秋色宜人的日子里与大家相会，一起分享收获的喜悦，一起交流教学的得失。作为一名普通的青年教师能有这样的学习机会，惶恐之余，我更为骄傲和喜悦，为我们学校在高考中取得的优异成绩而自豪，也为我们语文学科实现历史性突破--全市排名第七感到欣喜。我作为一名青年教师，在组长和前辈们的带领下，在过去的一年里也收获颇丰。下面就我在高三教学中所做的工作向各位领导各位同仁做一下汇报。

回顾高三一年的教学过程，我总结出一点经验：繁中有序，细致入微，才能切实提高复习效率。只有把繁杂的内容条理化、序列化，并把目标落实到细微之处，才能有效提高复习效率。

所谓繁中有序主要包括以下两个方面：

一、明确目标，统筹安排

众所周知，语文考试内容繁杂，所以我们必须剥茧抽丝，谋划在前。期初我们认真研读考试说明，明确训练目标，制定了详细的复习计划，并将学生早读内容规划到位。为了做到循序渐进，科学有效，我们把一轮复习次序设置为：论孟选读、文言文、诗歌鉴赏、语用、文学类文本阅读、论述类文本阅读。

二、稳扎稳打，步步为营

一轮复习，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，严格落实备课组制定的专项复习计划。让学生打牢基础，为后面的提升做好知识储备。二轮复习，主抓模块训练，精准突破。三轮复习属于模拟提高阶段。在模拟中发现的问题，即时强讲解，并且引导学生回归课本，挖掘素材。

所谓细致入微，指的是不仅要让复习考点细致化，也要关注影响复习效果的各个细微之处。关于这一方面，我主要做到了以下几点：

一、力求备课精致化，博采约取

孔子曰“三人行，则必有我师”，所以“博采众长”是必需的。但在“博采”的基础上还要“约取”，精心加工、创新，借他山之石攻己玉。在平时的备课中，自己多方查阅资料，勤于向前辈请教，将自己的备课内容精致化，做到内容充实、接受性强。散文化小说阅读是个难点，为此，我查阅了大量相关资料，包括特征介绍、代表作家作品、相关教案，找出规律再呈现给学生，并让学生做完《邮差先生》后，又精选了汪曾祺、师陀、沈从文、废名等作家的作品阅读，让学生将这个考点吃透。

二、尊重学生主体地位，激发兴趣，指导方法

学生的心理状态和学习方法决定最终的复习效果。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，所以必须激发学生兴趣才能事半功倍。让学生变成渴望雨露滋润的禾苗。我主要采用各种游戏和展示的活动来调动他们的积极性，让他们乐于学习。为了让学生爱上阅读，我设置了一个读者栏目，每天由一名同学在课前十分钟内向大家推荐一篇文章，并进行点评，每周选出一名最佳读者并将推荐文章结合成册在班级传阅，这不仅让学生爱上阅读和摘抄，还能时时享用心灵鸡汤，提升鉴赏水平。至今尤记，模拟考成绩不理想时，有位同学分享了俄罗斯白银时代天才诗人巴尔蒙特《为了看到太阳，我来到这世上》，“我来到这个世界为的是看太阳，而一旦天光熄灭，我也仍将歌唱……我要歌颂太阳，直到人生的最后时光。”有力量的文字给了学生面对困难的勇气。让学生在乐于学习还不够还得会学习，我主要教他们记忆的方法、作文素材积累方法，其中也穿插介绍逻辑思维和思维导图，帮助他们提升思维能力和处理信息能力。

三、序化训练，细化内容

高三一年所有的考点复习都按照题型的特点，设置了多个复习模块，所有理解题的考点都设置了4-9个小的复习模块，化大为小，化小为实，真正做到细致入微、切实有效、可操作性强。

以上是我对过去一年工作的一些不成熟的思考，不当之处敬请指正。

高考是一次检阅，它检阅着我们老师教学的思路和教学的成果；高考是一个路标，它引导着我们走向前景更好的教学之路。作为一名年轻的语文教师，我也将始终怀着一颗进取之心，努力学习，继续发扬能吃苦、能攻关、能合作、能奉献的高三精神，做好教学工作。最后祝愿我们明年高考再创辉煌！谢谢！