喜报来了|任涛老师荣获“连云港市师德先进个人”称号

喜

报

来

了

祝贺任涛老师

获“连云港市师德先进个人”荣誉称号

一切

为了

学生

学习

01

做学生的“知己”

“一切为了学生”，心中要有学生。任涛老师在平时的教育教学中十分注重了解学生，为不少学生建立了“精细档案”。“这个学生近期的数学学习很不得法，心理上有急躁情绪，请你注意引导。”“xxx同学家中父母近期在闹离婚，他情绪很不稳定，有点厌学，请多关注。”“xxx父母长期在外打工，放学后是一个人在家，无人监督，玩游戏成瘾，所以上课时经常打盹。”这样的话语是任涛老师和班主任在平时交流中经常出现的语句。“对学生情况的了解，任老师比我这个班主任都强。”这是不少班主任的共识。“其实，我很注意与学生交心，课间，去食堂的路上，同行回宿舍，我都会抓住机会和学生聊天。特别是当发现学生情绪不正常的时候，我会第一时间与学生攀谈，了解原因，及时干预。所以很多学生都愿意把自己的心事找我倾诉。”这是任涛老师在班主任经验交流会上的发言。也正是任涛老师心中时刻装着学生，学生才愿意把他引为自己的“朋友”。不少习惯差的学生经任老师的督促引导，成绩与习惯都有了较大提高与改善。

02

做家长的“同谋”

家庭是孩子的第一学校，“一切为了学生”，还要注意发挥“家”这个特殊学校的影响。任涛老师在平时的教育教学管理中很注重发挥家校合力，他与很多学生的家长都建立了良好的沟通关系。不少家长反映学校东门不开，不方便家住尚书坊小区的学生进出，这个事情反映到年级后，任涛老师第一时间通报到学校学生部与安全部，经学校与年级协商，把开小门时间、学生进出小门的注意事项等及时反馈给家长。家长对学校的及时处置十分满意，并向上级主管部门提出了表扬。理科某班一男生因与父亲发生冲突，与家长赌气，不愿返校，该生母亲与任涛老师沟通后，任老师会同班主任通过走访的形式与家长“合谋”，从人生成长、理想目标等情理方面积极感化这个学生，最终让这个学生主动返校，并与家长消除了矛盾。想家长之所想，急家长之所急。“我和你们是同龄人，你们的孩子也是我们的孩子。把孩子交给我们，请你们放心。”这是任涛老师对家长的庄重承诺！

03

做教师的“朋辈”

教育学生需要发挥教师的力量。任涛老师在抓好本人教育科研的同时，特别注意团结、影响身边的青年教师；不但指导他们备课、上课，还言传身教，为他们上示范课，及时帮助他们释疑解难。他积极参与同组教师基本功、优秀课评比工作，提出了许多建议，有多位教师在比赛中获得优异的成绩。他本人先后被评为市“教师教学能力大赛优秀指导教师”、市教育工委优秀党员、校年度最美党员教师。

供 稿|办公室

编 辑|葛孟婷

初 审|潘倩倩

复 审|吴海军

终 审|蒋   捍

用对待生命的态度做教育