学生的“心灵驿站”：新海园学生发展指导中心

为进一步研究落实心理健康教育的新方法、新途径，新海园学生发展指导中心，积极开展心理拓展、心理生涯教育、心理成长沙龙活动。

高考方案的改革，对学生的自我认知与生涯规划都提出了更高的要求，为引导学生更加深入地进行自我认知与探索，帮助学生尽快适应新的变化，3月12日，新海园学生发展指导中心组织高一部分学生参与了以自我认知与探索为主题的团体心理拓展活动。随着“大风吹”破冰游戏的开始，全体成员参与了“起跑线”和“兴趣岛”两个活动项目，总结和分享环节更是将活动推向了高潮。

本次活动进一步唤醒了学生的自我认知、自我探索的意识，让学生更加清楚地认识到了自身的优势和不足，也对兴趣、专业以及职业之间的连接加深了了解，对自己的高中学习和生涯规划都具有直接的指导意义。 

3月21日，新海园学生发展指导中心面向高二年级学生开设了生涯教育讲座。讲座从生涯彩虹图入手，让学生了解了个体生涯发展阶段及高中阶段生涯教育的主要任务，以及生涯教育体系中的自我认识与唤醒、自我发现与探索、自我选择与决策，并引导学生学会做好目标、时间和行动的自我管理。

为引导学生更好的悦纳自己、释放潜能，为帮助学生调整和保持自己复习备考的良好状态，3月27日，新海园学生发展指导中心举办学生心理成长沙龙活动，活动主题为“努力成就更好的自己”。各班心理委员就目前班级同学及自身成长中遇到的困惑和问题同心理健康指导教师进行了面对面的沟通与交流。学生通过“补笔作画”活动将不完美甚至有些糟糕的原始图形改头换面，“作品”各不相同但各自精彩，紧紧围绕正视自身问题、寻找应对方式、尝试付诸行动和成就更好自己这一主线展开。

学生各抒己见，主动分享了自己及周围同学在复习备考过程中遇到的各种困扰，心理健康指导老师向学生普及了迎考过程中常见的心理问题及应对方式，并鼓励同学们尝试变换视角，用一种期待的心情去迎接高考。整个沙龙活动在和谐、融洽的氛围中进行，心理委员们纷纷表示收获颇多，并会将这些知识传递给班级的每一位同学，帮助大家学会通过适当的方式去排解在复习备考过程中的负面情绪。

新海园学生发展指导中心于2011年9月在原校心理咨询室的基础上成立，为全体学生健康成长提供专业化的指导、咨询与支持，主责主要集中在学生心理指导、生活指导、学习指导和职业生涯指导四个方面。具体工作包括，开设“高中生心理健康教育”校本课程和“心海扬帆”心理社团活动课程；为每位入学新生建立了新生心理健康档案；通过《心灵驿站》心理小报和校心理健康教育网站等途径普及心理健康教育知识；探索并开设女生课堂和男生课堂；推行班级心理委员工作制度；策划新海园学生成长论坛；组织学生开展户外拓展活动；不定期邀请专家为全校师生开设心理健康教育讲座；校园心理教师团队也持续开展开展校园时间管理与人生规划、考后心理辅导、人际关系调节、阳光心态塑造等主题的学生讲座；有序开展日常咨询与辅导工作等等。

为进一步发挥学生在学校心理健康教育工作中的自主性，充分发挥学生在学校心理健康教育工作中的重要性，学校于2014年起在各班级设立了班级心理委员职务，并成立了新海园学生心理委员会，定期召开班级心理委员会议。同时，为进一步帮助班级心理委员增强责任意识，明确工作职责，提高业务水平，学生发展指导中心还开展了班级心理委员系列培训，帮助班级心理委员明确工作职责和提高业务水平。

文字编辑：党务校务部