9月4日—7日，连云港外国语学校高中部开展了推进“建构式生态课堂”第一轮研讨课活动，在高中部任教的校级领导、中层干部首先试水“建构式生态课堂”，带头开课，听课人数达210人次，课后由教研组长牵头进行了评课，在评课中主要就如下方面进行了研究：
①如何体现“建构式生态课堂”的灵魂：“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”
②如何体现“建构式生态课堂”的核心理念：“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”
③如何体现 “在课堂上老师要糊涂一点甚至傻一点，把聪明和伶俐的表现留给学生”，以“六让”来促进学生自主学习：能让学生问的让学生问，能让学生答的让学生答，能让学生思考的让学生思考，能让学生动手的让学生动手，能让学生讨论的让学生讨论，能让学生总结的让学生总结。
④如何体现“三有为”和“三无为”：学生易错易混易漏处老师必须有为；学生想不到想不深想不透处老师必须有为；学生似懂非懂很难搞懂处老师必须有为；
⑤如何体现“赋予孩子们课堂上五大权利”：自由表达与展示的权利；随时质疑和争辩的权利；自选学生内容和安排活动的权利；偶尔出错或“越轨”的权利；自我评价和同伴评价的权利。
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