 语文王晓青老师就汉字的演变与“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）作了详细的讲解，并明确了此次汉字文化体验活动的三个任务，使学生对汉字的“意美”“音美”“形美”有了初步的感知，对甲骨文、金文等充满了好奇，这才出现了或趴墙临摹或跪地抄写的奇特姿态与专注神情。  
来吧，一起看看萌宝们制作的汉字思维导图：你研究动物世界里的汉字，我便研究植物世界里的汉字；你整理粮食汉字，我便整理甲骨文中的食物；你偏爱兵器世界，我看中日常器具；你喜欢人体汉字，我就研究面部器官；你注目人类行为，我聚焦自然万物；你关注气候汉字，我探究阴阳五行；你整理汉字发展，我研究汉字“六书”… …丰富多彩的研究内容展现的是少年班同学的独立个性。如果让您选，您最爱哪一类汉字？ 学生作品展示▼      （左右滑动进行翻看）   |
