冬日微雨来，疏影入窗来。为提高乡村基础教育学校教育教学质量，全面提高乡村学校办学品质，办好老百姓家门口的学校，实现全市优学乡村的良好局面，推进基础教育城乡高质均衡发展。12月15日，由市教研室主办的高中化学优学乡村暨高一"化学问证"专题教学观摩研讨活动在城头高级中学成功举办。  上午，三位老师围绕《晶体与非晶体》开设了三节“同课异构”公开课。    城头高级中学杨光老师以具体的晶体模型为基础，直观形象地向学生展示了不同晶体的构成微粒不同，设计很多讨论和思考环节，让学生参与课堂，自主性得到很好的发挥。连云港高中张向东老师以视频为导入，引发学生兴趣，设置问题层层递进，引领学生一步步地领悟知识。灌云高中仲磊老师以晶体实物引入，注重和学生互动，知识呈现有深有浅，在已有知识的基础上，加深本次课程的理解，帮助学生构建知识观。    下午，江苏省新海高级中学蒋泓主任为大家作了《化学教学内容结构化设计的实践与思考》的报告。她结合具体的教学成果加深了老师们对结构化设计教学实施的认识和理解，指出结构化教学设计有助于教师突破“见树不见林”的课时思维，契合了学科核心素养的形成需要一个较长的过程这一特点，有利于培育学生的学科核心素养，并建议老师们要有教育家的精神，不断促进专业发展。 会议最后，连云港市教育局教研室刘文兵主任为大家作了《化学问证：面向素养的教学》的专题报告，不仅帮助老师们明确了“1+3”高品质教学策略是什么和为什么、如何进行高品质教学、怎样设计好高品质教学、怎样凝练与提取学科大概念等内容，还帮助老师们更新了教学理念、指明了教学方向，对构建深度思维课堂具有重要的指导价值。他提出了在大概念、大任务、大情境的统领下，整个教学活动条理化、结构化，基于深度学习的教学设计可以有效帮助学生理解学科知识具体内容背后更本质的思想与方法，促进化学核心素养的培养。众行致远，研思同行。聚焦核心素养，深入践行乡村教学。每一次抵达，都意味着新的出发。路虽远，行将必至；事虽难，做则必成。始于初心，成于坚守。以恒心坚守初心、用执着诠释坚守，坚定信念、勇毅前行，我们定能不断开辟教育教学的新境界。  文稿：高一化学组排版：闫译之审核：樊民远 |
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