黑天鹅宝宝健康成长

从11月10日开始孵化， 到12月27日破壳而出，再到12月29日第一次下水，黑天鹅宝宝出生已经满10天了。沐浴着新年的阳光，伴着校园内朗朗的书声，还有师生们的温情关爱，黑天鹅夫妇的悉心呵护，黑天鹅宝宝在温馨和谐的赣中校园内健康快乐地成长。

从四只到三只——小宝宝的意外夭折让人心伤

就在全校师生还沉浸在黑天鹅宝宝降生的喜悦中时，哪里料到噩梦般的惨剧正悄悄向黑天鹅宝宝袭来。

12月29日，黑天鹅宝宝上午10点左右第一次下水，中午和下午分别又下了一次水。因为温度比较低，它们每次呆在水中的时间都不长。夜幕降临，幸福的黑天鹅一家早早歇息。黑天鹅妈妈蓬松着温暖的羽翼，慈爱地庇护着四个小宝宝；黑天鹅爸爸警惕地守在门前，尽职尽责地站岗值班。

20点42分，一只黑天鹅宝宝开始躁动不安，从妈妈的羽翼下钻了出来，径自向窝外走动。黑天鹅爸爸用喙把这个不安分的小家伙往窝内赶，可赶了好几次，都没有奏效。小家伙竟然跳到盛饲料的盆里。这时，另外三个小宝宝也都不约而同地钻了出来，都向着夜色深沉的水塘探头探脑。这时，黑天鹅妈妈也从窝中立了起来，夫妇俩看着几个淘气的小家伙，干脆带领着它们来到水塘边。或许，夜间下水，也是它们成长中的必修课。

从校史馆西面的一个监控，可以模糊地看到黑天鹅一家夜间在水塘边嬉游的身影。此时，悲剧正在生发，噩梦即将降临。而制造这一惨剧的就是停靠在天鹅小屋前的一只竹排。这只竹排停放在那里已经好久了，是夏天学校清除池塘绿藻时使用的，事后一直停放在那里。一只平整的竹排，一竿斜插的竹篙，再加上岸边的一树垂柳，构成了文渊桥旁的一道风景。可此时，这只竹排，竟然成了夺去小黑天鹅生命的罪魁祸首。

20点47分，就看见黑天鹅夫妇急躁不安，围着竹筏团团乱转。后来都扑扇着翅膀窜到竹排上。

20点55分，结束晚辅导的张修前老师照例从这里经过，他听到黑天鹅夫妇急促异样的叫声，马上感觉到情况的异常。但因为池塘上太黑，他查看了一会，也不知发生了什么事情。借着远处的灯光，他发现岸上只有三只小黑天鹅！他预感到不妙，马上跑到10—1宿舍楼，借来手电，并喊来宿管员老李。打开手电，才发现一只小黑天鹅正卡在竹排的缝隙间，动弹不得！他们马上打开栅栏门，跑到天鹅小屋前，准备施救。可一见人来，两只黑天鹅发疯似张开翅膀，向他们扑来。张老师和老李他们奋不顾身，快速来到竹筏前，用一根木棍撑开竹筏，扩大间隙，把被困的小黑天鹅捧了出来，放回窝内，然后迅速撤离！等看到雌黑天鹅又回到窝内，几只小黑天鹅钻进它的羽翼下，张老师几人才放心离开。

第二天清晨，张修前老师早早地来到学校，并第一时间去探望黑天鹅一家。但渴望小黑天鹅安然无恙的奇迹并没有发生，那只被困在竹筏里的小黑天鹅已意外夭折！

有些老师、学生平常每天都要去看几次黑天鹅一家，可听到这一坏消息，许多人很是惋惜心伤，好几天都没有心情去看了。张修前老师为此也难受了好几天。他和生物组的王冰老师一起把那只夭折的小黑天鹅做成了标本，放在了生物实验室。

黑天鹅宝宝——牵动了无数人的心

黑夜终将过去，太阳照样升起。黑天鹅宝宝的成长，引发了许多人的关注。三只黑天鹅小宝宝成了赣中校园的明星。

“今天，你去看黑天鹅了吗？”成了校园内的流行语。电视台的记者、新闻中心的记者多次来校园，抓拍黑天鹅宝宝下水的镜头。元旦期间，许多家长带着孩子慕名到赣中校园，来看小黑天鹅；校友回访母校，一进校园，第一时间就去探望小黑天鹅。

黑天鹅宝宝现在每天跟着父母在湖中或戏水、或觅食、或游玩、或学习本领，两只大天鹅贴身守护，寸步不离，构成了一幅动人画面，美不胜收。

黑天鹅夫妇总是不停地扎入水中，用喙把湖底的水藻捞上来，或者把一些藏在水中过冬的浮游生物搅动出来，并左右摇晃着身子，让小宝宝美美地享用。

这几天，黑天鹅一家呆在水中的时间越来越长。三只毛茸茸的小家伙跟在爸爸、妈妈后面，活泼可爱，憨态可掬，场面十分温馨。伴随新年晴好的天气，碧波荡漾，垂柳拂岸，一派赏心悦目的初冬美景。

当黑天鹅一家下水时，那只贪吃的鸵鸟抓紧时机，跑到天鹅小屋前享用一顿饕餮大餐。等到黑天鹅一家上岸休息，四只赤麻鸭马上游过来，将漂浮在水面的水藻一扫而光。动物之间的这种互利互惠，和谐默契，十分有趣！

不知是哪一位同学，在池塘里投放了四只鲜艳的“小黄鸭”。它们时时刻刻陪伴着黑天鹅一家，给校园池塘又增添了些许亮色。

有些老师自费从农贸市场买来新鲜的小鱼小虾，喂食小黑天鹅。有时，他们还从家里带来芝麻、煎饼以及各种蔬菜嫩叶等，撒在湖面，漂浮在水上，让黑天鹅一家改善伙食。

每天看着这几个小模小样活泼可爱的黑天鹅宝宝。师生们有一个共同的想法，那就是给这三只小天鹅起个响亮的名字。目前，由学校团委学生会发起的“生态校园喜添丁，黑天鹅宝宝等你来命名”的征名活动正在进行。相信不久，这三个可爱的小宝宝将拥有凝聚着师生关爱的名字了！

　 校园网也发出温情提示，提醒广大师生一定要爱护它们，一方面不要过度围观惊吓到它们；另一方面，也不要往湖里乱扔食物，以免影响生态环境。这样才能确保天鹅宝宝们健康茁壮地成长，维护好来之不易的和谐美丽的校园景观。

虽已经入九，黑天鹅宝宝们在大家的关怀下、在饲养员的精心照料下定能茁壮成长。大家多么渴望，一只只灰不溜秋的“萌宠丑小鸭”快快蜕变成高贵而美丽的黑天鹅！

立德树人——生态德育实践课程基地润物细无声

从黑天鹅夫妇去年四月份到赣中校园安家落户，到产卵孵化小天鹅破壳而出，赣中生态德育实践课程基地已经成为校园内一道亮丽的风景线。

赣中早已经将生态教育纳入学校德育体系，推进课程改革，着力建构生态课堂，生态德育实践课程基地就是为此而建，黑天鹅等鸟类也是为此引进的。赣中是江苏省园林式单位，校园内有荷塘、坡地、竹林、树林、草地等多种自然和人工生态景观。沙旺河从校园中间穿过，将校园分为南北两个校区。校园内植物多达几百种，种类丰富的植物吸引了大量的动物前来定居生活。所有这些构成了校园多种多样的微型生态环境，这是学校课程资源的重要组成部分，是进行生物学教学的有利条件，也是开展生态德育课程的重要载体。

赣中的生态德育实践课程基地，引进了黑天鹅、鸵鸟、鸳鸯、赤麻鸭等鸟类，这些鸟类在校园的生态湿地里自由飞翔，与人和谐相处，有很多学生在这里感受真实的自然，都说这里“萌萌哒”。

张修前老师介绍说，特色鲜明的活动课有助于课程体系建构。赣中摒弃空洞抽象的说教，在调查了解学生现有的生态认识、生态习惯和生态行为的基础上，设计出符合学生生理和心理特点的生态体验活动。让学生置身于一定的生态关系及生态情境之中，在特定的情景下进行亲历亲为的自我体验，经历内心感动和心灵的反思，使学生在“知”、“情”、“意”、“行”等方面发生深刻的变化，从而自觉调整和优化自己的生存态度与生存方式，以实现人与自然和谐相处、共同发展，达到新的道德境界，使他们的生态道德水平在原来的基础上有明显的提高。　

黑天鹅的“慈爱”“敬业”“坚韧”的性格让赣中高二（6）班的小伙伴们感慨万千。围绕着校园内生态德育实践课程基地的黑天鹅，他们开展了一些列丰富多彩的阅读写作活动。通过实地的观察、老师的介绍以及个人的思考，学生们从黑天鹅身上发现了许多闪光点，甚至有一些是当前我们社会人生所稀缺的品质。譬如黑天鹅品行的高贵优雅与超凡脱俗，黑天鹅之间的忠贞不渝与始终如一，还有，黑天鹅孵育生命的坚韧顽强等等，让学生感到震撼。 他们纷纷拿起笔来，抒写自己对自然与人生的种种体悟。

“这次的观鹅活动，虽然意在观察天鹅蛋，但真正给我震撼的却是那对恩爱的鹅夫妇。日后的我，一定不会，也定不能，因为工作等原因，终日忙忙碌碌，不能愉快地享受生活，不能勇敢地表达自己的爱。残荷玉立，众鸟相伴，天鹅夫妇努力孵化着它们的‘宝贝’，那我们呢？是不是也该为未来努力了！”

——陈兵建《“鹅”动我心》

“朱赤与墨黑的交融，所幻化出的，是怎样一件杰作？天鹅以高贵闻名，黑天鹅也是如此。它们是没有奴仆的贵族，奴仆的存在，只会给它们的尊贵带来瑕疵；它们是不缺少歌颂者的，似乎对于歌颂者那无休无止的赞扬，它们更喜欢游水、翱翔。于是赞美在他们面前褪去了色彩，苍白。黑天鹅一生只许一伴。周国平先生曾说过：我不相信人一生只能爱一次，我也不相信人一生必须爱许多次。它们是可悲的，它们不懂得‘天涯何处无芳草’的道理;它们又是幸福的，‘择一城终老，遇一人白首’中蕴藏的一丝丝甜蜜，一般人又怎么能明白！而今，身体与灵魂寻得了归宿，爱情酝酿出结晶，它们放下高贵的身姿，为‘鹅’父母。它们将尝遍这各种辛酸，而它们的后代，无限循环……话语变得苍白，此刻，我在心中，为它们默默地祝福。”

——刘琪《祝福》

“人类总认为自己凌驾于万物之上，人，是感情的动物。诚然，我们很善于表达自己的情感，喜怒哀乐，信手拈来。爱情吗，人的爱情之火到处都在熊熊燃烧。于是，我们有了那么多的痛苦，不幸，恐惧，需要听那么多激励人心的话语，才有继续前进的勇气。而动物呢？它们是否懂得什么是爱，它们在相爱时是否会起誓，它们的感情如何表达？我再一次看着这一对对的恋人，心想：也许它们不懂，它们不会，它们只是平静地在一起，平静的度过一生。和人比起来，它们永远是爱情的胜利者。”

——王英杰《关于黑天鹅》

“天鹅的高贵决定了它的孤傲，据我所知，天鹅并不是一种群居的生物，喜欢独来独往，我行我素。不受世俗羁绊，不为人事所困。一轮明月，一位佳人，相偎相依，再无半点遗憾！视今之人类生活，较这天鹅，倒显得俗了，后了！夜深了，人静了。相比于白天的喧闹，黑天鹅恐怕更喜欢这静悄悄的夜晚吧。黑天鹅是黑夜的精灵，更是黑夜的使者！隐约间，朦胧所见，月光下，与君舞一生，起舞弄清影！”

——万柄麟《夜的魅影》

“我相信，就像有的人追求光彩，有的人偏爱素装一样，也一定有天鹅摒弃白云的轻灵，而向神灵请愿披上黑色的沉重。于是，夜的女神剪落三千青丝织就一身礼裙，黑天鹅舍弃了天使般的圣洁与光明，而选择了夜色的静谧，庄严与优雅。”

——董诺亚《黑夜的优雅》

“时间已到黄昏，伴着依依不舍的心情，伴着黑天鹅灵巧的身影，轻轻地，我走了，好似不曾带走什么。作词一首，抒发我此时的心境：‘栖幽地僻，湖平柳细。黑色妖娆胜逍遥，坠飞絮影洒江天。老骥伏枥，壮心不已。海内文章岂有此，惊泣天地须热肠！’”

——尚修鑫 《黑色妖娆》

品读着这些文字，你是否会感觉到，学生们在生态德育实践课程基地上的观察思考感悟领会，是否比在课堂上听老师的说教要多百倍千倍甚至万倍！

校园内的这一方池塘，已经成为莘莘学子们课余之暇最喜欢的好去处。或许，它正纯化着学子们的心灵；或许，它将影响着学子们的人生。激发他们更加热爱自然，热爱生活，走得更远，飞得更高！