生命化语文观的教学追求

2022-6-22 10:45| 发布者: 新海高级中学| 查看: 1006| 评论: 0

摘要: 2016年5月12日《中国教育报》（教育科学）第06版刊登李震教授文章《给语文一个“生命化”的基地》，文章从创设具有鲜明特色的语文教学环境、突出语文核心教学内容的模型建构、建设促进学生语文自主学习的互动平台、 ...

2016年5月12日《中国教育报》（教育科学）第06版刊登李震教授文章《给语文一个“生命化”的基地》，文章从创设具有鲜明特色的语文教学环境、突出语文核心教学内容的模型建构、建设促进学生语文自主学习的互动平台、开发丰富而有特色的语文课程资源、形成学生语言文字实践创新的有效路径、构建教师团队发展的专业平台六个维度阐述了“生命化语文”课程基地的建设愿景和样态，将环境、资源、课程、生成与人的发展紧紧融为一体。

11月3日第08版又刊一篇《生命化语文观的教学追求》，文章以个人40年语文教学为背景，总结“生命化语文”独特的教学追求：坚持“文本性”的语文观、抓住汉字表意的特质教学、以整体性意义建构学习为基础、课堂需要以言语体验为中心、课堂需要体现民主与合作、回归生活世界。强调以语文化育生命，促进学生言语生命的发展。