 
6月11日，由江苏省科学技术协会和共青团江苏省委主办的第八届全国青年科普创新实验暨作品大赛(江苏赛区)圆满结束。本届江苏赛区共有30所高校、95所中学，近2700人参加赛事活动。在当天举行的“未来太空车”复赛上，来自全省52个学校复赛队伍展开激烈角逐。比赛分5组平行赛道进行，要求各参赛队伍利用指定电动机、电池自行设计、制作、调试装置，在2分钟内完成赛道行驶和攀爬任务，以完成赛道任务和攀爬高度数值最大者为优胜。经过现场激烈角逐，新海高级中学高一年级成秉翰、高二年级魏宇晨两位同学荣获省一等奖。
   全国青年科普创新实验暨作品大赛，是由教育部审定，面向中小学生开展的全国性竞赛活动。大赛围绕“智慧、安全、环保”主题，重点关注前沿科学技术公共安全健康等领域的科研应用与普及，考察青少年“发现问题、解决问题及动手实践”的能力，激励广大青年学生参与科普创作和实践，促进科学思想、科学精神、科学方法和科学知识的传播和普及，提高广大青年学生的创新创造能力。  科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。——习近平 近年来，学校注重学生综合素质和创新能力培养，不断拓展教育发展空间和教学品质，聚焦学生志趣，激发创新，用科技助力学生全面发展。主要路径有：情境育人—整合六项省级课程基地优质资源，以科技教育为载体，探索早期科技人才情境育人范式。综合育人—整合高水平科学教育课程体系，率先探索出一套涵盖课程、资源、实验、实践四个方面的科学素养提升体系。主要有模拟联合国、模拟法庭、机器人、人工智能、3D打印、手工制作等跨学科实践课程。实践育人—整合校内60多个科技创新社团，鼓励学生从小课题、小项目做起，学会像科学家一样思考，引导学生做中学、用中学、创中学。建成、健全一套完整覆盖中学的课前、课中、课后、社团和竞赛的科技创新教育资源体系，开发出本土化的经典科学教育案例。如灌云豆丹研究、开山岛精神研究、花果山景区规划研究、无人机驱鸟系统研发、港城旅游观光车设计、老药新用研究等。全过程育人—教育面向人人，全过程育人。探索初中、高中、大学一体化衔接的科技创新人才培养模式，面向学生未来，对接国家强基计划，学校邀请校外科技名师大家走进新海园，担任学生导师并作科技报告等。   学校以科技教育为载体，在教育创新中实现创新教育。优秀的科技辅导员团队、强大的科技教材研发能力、突出的科技教育研究能力、丰富的科技活动项目、丰硕的科技教育实践成果，多年来培养了一大批优秀科技后备人才。    未来已来，新海高中继续贯彻落实习近平总书记关于科技创新与科学普及“两翼理论”，坚持走科技创新特色学校之路，为建设强富美高新江苏发挥自己的才智，为祖国科技的腾飞与创新发展提供坚实支撑！ 科技承载梦想，创新成就未来！
供稿 | 杨小华 编辑 | 朱芷欣 初审 | 周 峰 复审 | 潘家永 审定 | 顾爱军
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