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尽活力之美,赴成长之约 —— 江苏省新海高级中学2022新教师入职培训

2022-8-6 20:03| 发布者: 新海高级中学| 查看: 163| 评论: 0

摘要: 1开班仪式篇●为进一步提高新入职教师的专业素养和实践技能,促进新教师尽快完成角色转换,打造一支基础扎实、业务精良的青年师资队伍,新海高级中学于2022年8月1日上午在学校顺成楼西会议室开展了题为“尽活力之美 ...


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开班仪式篇

为进一步提高新入职教师的专业素养和实践技能,促进新教师尽快完成角色转换,打造一支基础扎实、业务精良的青年师资队伍,新海高级中学于2022年8月1日上午在学校顺成楼西会议室开展了题为“尽活力之美,赴成长之约”的新教师入职培训会。开班仪式由教师发展部主任张苗苗老师主持。

会议伊始,顾爱军校长发表致辞,对青年教师提出培塑师魂、锤炼师能的基本要求,期许新入职教师能在以“普爱·行健”为校训的新海园中,顺利通过教学研究关、课堂反思关、角色转换关、教育写作关、深度阅读关五大关卡,逐步实现从合格教师、优秀教师向骨干教师、卓越教师迈进的职业目标。

潘家永副校长首先对学校的基本情况进行了介绍,并欢迎新教师加入新海园大家庭。同时指出作为青年教师应当在学习和实践方面勇于担当、不断磨炼,尽快完成从被管理者到管理者的角色转换。

来自全国6个省的25名新教师就个人的基本情况进行了介绍,现场气氛热烈。

周燕老师为新入职教师开展职业生涯规划的讲座,她从立师德之魂、育栋梁之才、展教学之艺、传青蓝之术四个方面详细阐述教师应当如何实现教学自我完善和进阶发展,给新教师指明了职业发展方向。


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班主任竞聘篇

8月1号下午,新海高级中学举行了2022年新教师入职培训暨班主任竞聘活动,会议由教师发展部主任张苗苗老师主持,高一年级部年级主任颜冬生老师和赵东升老师出席本次会议。颜冬生老师从自身经历出发,指出青年教师应当发挥“蜡烛精神”,做好燃烧自己、照亮别人的充分准备。赵主任则从今年新海园高一学子的实际情况和江苏省高考构成两个角度出发,引导青年教师学会关注学生实际、关注新高考动向,为学生成长采取灵活有效的教育教学措施。

随后,25名新教师按照此前抽签顺序,分别从“个人自我介绍”“班主任工作认识”以及“班主任工作设想”等方面展开了详尽的陈述。每位竞聘者都满怀激情,充分展现了我校青年教师积极向上、勇挑重担、甘为学校发展多做贡献的良好精神风貌。


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教育管理篇

8月2日上午,学校学工部组织新入职青年教师开展了教育教学管理培训活动,会议由学工部主任于婕老师主持,学校优秀青年教师代表郭鑫老师、党务校务部副主任张迎弟老师以及学生发展中心李凤珍老师出席本次会议。

“坚定所爱,安心向前”是郭鑫老师对自己五年工作经验的用心总结。郭鑫老师指出,班级管理工作复杂且充满挑战,但只要我们始终热爱教师岗位、关心关怀学生、努力钻研教学,便一定能够成为学生的大树,从而获得学生的尊重和敬畏。“严而有度,严而有法,严而有章”是张迎弟老师的工作信条。张老师向青年教师传授了自己多年的教育教学和班级管理经验,并指出班主任工作对青年教师来说是有价值的工作,更是青年教师成长的催化剂、加速剂。“听他人的故事,讲自己的故事”李凤珍老师从叙事治疗的视角畅谈学生心理教育工作。以科学理论结合实际案例,深入浅出,循循善诱,启迪思维。


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教育教学篇

8月2号下午,教学部副主任曹媛老师主持了本次新入职教师培训的“教学常规模拟课堂”活动,此次会议不仅邀请了来自不同学科不同学段的三位优秀教师分享自己的教学经验和心路历程,还邀请了教学部副主任田书通老师为新入职教师开展信息技术培训,为青年教师更好地利用多媒体开展教学保驾护航。

林波老师分享了自己作为青年教师的成长心得,她建议新入职教师要多听、多看、多学习,认真打磨每一堂课,把握自己教学的节奏,形成自己的教学风格,在各种工作挑战中实现自我成长。时欢欢老师基于自己教师基本功大赛的备赛经历,提出青年教师应当沉下心来,适时总结经验,以积极阳光的心态面对教育的未知,在日常的教学工作中锤炼自己的教师基本技能。颜冬生老师强调青年教师应做到眼中有人、心中有计、手中有术、口中有策、脚下有路,多看、多跑、多问、多思,在教学实践中夯实课堂教学,提高课堂时效。曹媛老师在总结上述分享的基础上结合自身专业发展道路,指出青年教师应当不断学习,扎实自己的专业基础,逐步培养自身良好的课堂教学素质和师生关系素质。



本次入职培训在25位新教师的庄严宣誓中顺利结束。

本次入职培训是一个全新的起点,期望青年教师们在今后的工作中能够做到:传承文明,耕耘勤奋;因材施教,启智求真;爱岗敬业,育人为本;教学相长,崇尚学问。尽快成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新中人。


供稿 | 闫海玲  教师发展部

编辑 | 朱芷欣

初审 | 周   峰

复审 | 潘家永

审定 | 顾爱军



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