2022-8-11 16:36| 发布者: 新海高级中学| 查看: 566| 评论: 0
   2022年7月，全国中学生生物学联赛（江苏赛区）落下帷幕。本次大赛，新海学子披荆斩棘、奋勇拼搏，共有19人荣获国家级奖项，36人获得江苏省赛区省一等奖。获奖人数和比例在全市均名列前茅。其中高一年级王润林，高二年级张蓝戈、李通旺、薛彦清、马誉宸、戴上然、陈正7位同学荣获国家级二等奖；高一年级张静怡、陈万哲、赵紫郡、陈志远，高二年级陈彦均、陈怡静、李雨轩、王鹏越、于越、颜子博、盛浩淇、王灿12位同学荣获国家级三等奖。 在此，也向参与本次竞赛的辅导老师邱莉萍、李志远、窦勇兵、张稳、孟大伟、孟雪、周燕、张红梅、朱万虹等老师表示热烈祝贺！ 今年比赛和往年不同，受到疫情影响，组委会要求学生提前到达比赛现场，进行为期5天的隔离。本次竞赛的带队教师邱莉萍、李志远、张红梅、周燕全程陪赛，做好学生比赛期间的保障工作。 面对疫情和高温，师生在准备比赛规程内的知识能力要求之外，在身体和心理上又多了一重考验。隔离期间，老师们在生活和学习上给予选手们无微不至的关心和爱护。每天带领同学们一起就餐，一起测核酸，制定每日学习计划和作息时间表，督促指导学生在宾馆房间里学习，为情绪波动的学生送去贴心安慰，陪伴感冒不适的同学寻医问诊……    在老师的关怀指导下，参赛学生在比赛期间始终保持充沛的精力和良好的状态，克服重重困难， 取得优异成绩。 回顾比赛，同学们说： “我不是一个人在战斗！” “在老师的悉心指导和督促鼓励下，我才坚持到胜利！”  我校生物教研组现有教师26人，生物奥赛高级教练员6人，市教学名师3人，市教学标兵6人，市教学骨干2人，市教学领军人才培养计划7人；1人次获得省基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖，2人次获得省级青年教师优质课比赛一等奖，8人次获得市青年教师基本功比赛一等奖，12人次获得市优质课比赛一等奖。我校生物课程基地作为江苏省首批课程基地，坚持“国家课程开齐开足，校本课程特色丰富”的课程设置原则，在严格按照国家课程规定开齐开足生物课程的基础上，根据学生的具体情况积极研发校本课程，开设了“生命探索”和“生命之光”等丰富多彩的学生社团，培养了学生的学习、实践和创新能力。 生物组积极探索高效培养拔尖创新人才的方法，将工作室创建、学科奥赛与拔尖创新人才培养相结合，推进学校高位发展。此次参赛经历也是同学们一次难得的历练，一次成长的助推剂，将激励同学们在未来的高中生活中更加努力奋进，实现更璀璨的科学梦想！   国二获奖学生竞赛感言  张蓝戈 在众多学科当中，生物学与生命的关联最为紧密。而这，也是它最大的魅力。 参加生物奥赛，取得的成绩仅仅是一个方面，更重要的是，在生物奥赛培训中，我们学习微不足道的蓝细菌如何让地球发生巨变，学习最微小的分子如何支撑起自然最瑰丽的造物，学习生物如何挣扎着走过从海洋到陆地的漫漫征途…… 无论是舌颌骨的变迁，还是胚胎发育时震撼人心的重演，都能让我们感受到我们与周遭万物千丝万缕的关联；无论是蝴蝶执拗地飞越大洋，还是植物不屈地拔节生长，都能让我们惊叹于生命奇伟而磅礴的力量。 在生物奥赛的道路上，有许多困难。镇江之行，我们每天步行数公里进行核酸检测，还要适应水土不服引起的腹泻……但我们还有沿途的风景和心中的热爱。老师们孜孜不倦地为我们解疑释惑，不辞辛劳地帮助我们查找学习资料，给予我们无微不至的关怀，默默地支持着我们一路前行。 汪曾祺有言：“一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。”生物学在我们心中种下了对一草一木的热爱，对一花一鸟的钟情。在未来，这份热爱也将会支撑我们继续迈向生物学的殿堂。  王润林 理想与热爱如同一道刺破黑暗的光芒，它帮助平凡，跨越障碍。 2022年七月，我有幸参加了全国中学生生物学联赛，取得了国二的成绩。得知成绩时，实是惊大于喜，如今细细回味，也自有一番感悟。 回顾心路历程，兴趣是参赛的一个重要原因。在理科中，生物也许是同生活联系最紧密的学科。知识点并不总是死板地蹲在书里，而是不时跃现在日常生活当中。想到书上白底黑字叙说着的可能正在我周围甚至体内发生，常常使我停不下翻书的手。现在想来，当时一遍遍翻过的知识点，对于基础较单薄的高一考生来说，也许才是最对症的良药。 学无止境，勤则可达；志存高远，恒亦能成。在今后的学习中，我将继续提升自我，也祝愿我校的生物竞赛教学越办越好！  李通旺 “6.30号放假，7.2号生物竞赛辅导”，我的班主任说过:“招之即来，来之即战，战之必胜，这才是我们奥赛班的同学。”怀着必胜的信念，我毅然地踏上了竞赛之路。从宏观世界的各种动物植物，到微观世界的微小细胞；从研究生物行为活动的行为学，到研究整体自然环境的生态学……每一节课都充满了新的知识，听到入神时，一节课的时间就已悄然溜走。十几天的学习，我认识到生命科学这样一门广博的学科，我学会用一种更加精彩的角度去观察这个大千世界。 在我看来，生物竞赛考验我的不仅仅是生物知识，更考验我的自律能力，自控能力和自学能力。参加竞赛，有很多的自由时间，如何利用这些时间是决定成败的关键。在这里我要特别感谢我的舍友——周政庭，他的内卷之力成功地将我带动了起来，让我充分地利用了自由时间进行知识的巩固和做题经验的积累。 当然，这一切的背后少不了老师们的支持，安排课程 、认真教学、安排核酸、买饭……老师们的帮助让我们能够全身心地投入到竞赛准备中。 总而言之，竞赛不仅仅是知识竞赛，它更是对自身能力的全面考察；竞赛不是单打独斗，它是每个团队成员的合作；竞赛不仅仅是学习，它更像是生活，与知识的生活，与人的生活。  薛彦青 今年的参赛过程并非一帆风顺。首先，由于疫情影响，原本计划中的集中竞赛辅导被迫中止，后又转为线上学习，耗费了不少的光阴，使本就不充裕的竞赛准备时间愈发紧张。与此同时，作为一名普通的高二学生，我的课业负担同样不轻。我只能尽量挤出时间研究竞赛内容，在学业与竞赛之间寻找平衡点。 终于，期末考试结束，我们得以暂时摆脱课业负担，全身心投入到竞赛的准备中。而此时距竞赛的时间已不足一月了。于是，我们完全进入竞赛准备中，如干燥的海绵般汲取着知识，为迫在眉睫的竞赛准备着。这期间，由于连云港本地的疫情，我们曾一度陷入可能无法参赛的窘境中。为以防万一，我们提前来到了镇江，在酒店中进行着封闭式管理，静待踏上考场之时的到来。 总体而言，参赛过程可谓一波三折！我们非常感谢老师，感谢他们的解疑释惑与尽心安排，在老师们的帮助下，我们大都取得了满意的成绩。也要感谢自己，天道酬勤，努力终有回报！  马誉宸 首先是竞赛要趁早，最好高一开学就开始。然后重点说说保持对生物的热情。这就需要插点有思维量的东西。 1.强烈推荐MIT（麻省理工）的分子生物学课程，比国内课程好得多，主要是逻辑畅通，而且富含生物学思想（国内课程重知识全面，但平均用力，找不出清晰的逻辑链，提炼不出对生物史有影响力的思想）。 2.四川大学的细胞生物学也值得一听，尤其是邹方东，王进喜教授部分，讲解透彻，关联前后，似乎真有细胞生物学本质的东西。 3.动物行为学，虽然考题不难，但体现了很多让人眼前一亮的思想，博弈论，进化稳定策略，哈密顿定律（亲缘选择理论）（似乎让我理解了进化论的奥妙）。 4.动物生理学，竞赛最难部分，极具思维力度，同时考验记忆力与思维能力。 最新评论相关分类Powered by Discuz! ganzhong © 2001-2025 Discuz! Team. |
