  为了促进新教师尽快融入学校，胜任岗位，提升新教师钻研教材、站稳讲台的意识，新海高级中学于8月25日和9月1日分别组织开展了“上好第一课”活动。 此次活动面向首次任教的2024年新入职教师，试讲内容以学期第一课或第一单元，由新教师独立完成目标设定、教案设计和课件制作，学科组教师精彩点评、精心磨课，力求共同完成精细、精巧、精彩的开学第一课。           在活动中， 来自不同学科的新教师代表们， 以“无生演课”的形式， 进行了精彩的首课试讲。 她们充分准备、各展所长、 精心设计、大胆创新， 呈现出了一幕幕内容丰富、 引人入胜的课堂场景， 充分展示了各自的教学风采与潜力。 让我们一睹为快—— 语文-周慧敏 《沁园春·长沙》  设计思路：一代人有一代人的青春，一代人有一代人的征程。首先，通过回顾巴黎奥运会上我国运动健儿的精彩瞬间，联想到百年前毛主席的青春故事。接着，通过诗词朗读、诗词鉴赏和情感体会三个角度对《沁园春·长沙》进行文本解析，助推学生领悟青春的价值。 学科组点评：运用社会热点事件导入，让学生较快进入课堂学习状态；在教学过程中能以生为本，积极引导学生思考问题，进而提高学生诗词鉴赏能力。 数学-薛金权 《充分条件与必要条件》  设计思路：通过判断初中所学“若p，则q”形式命题的真假，引入充分条件与必要条件的概念。利用例题演练，鼓励学生主动探索、归纳总结充分条件与必要条件的”不唯一性“，并将逻辑推理与集合间的关系相结合，深化理解并提升应用能力。 学科组点评：教学需要明确主线，围绕“理解概念、巩固应用”展开教学，按提出问题→抽象概念→实际应用的顺序进行；同时需要关注侧重点，着重将本节内容与集合联系，从集合角度看待命题中变量的取值范围，进一步深化对概念的理解。 英语-李媛媛 《Unit 1 Back to School Welcome to the Unit》  设计思路：首先呈现学生军训时看到的与学校设施等有关的图片和语言支架，引导学生谈论自己对高中生活的感受。之后引导学生深入理解video语篇，学会从感受、机遇、挑战和计划这四个方面谈论自己的高中生活。 学科组点评：以学生为本，贴近学生的生活，让学生有话可说；设计各种教学活动，如：图表和问答等方式来引导学生达到对video语篇的深入理解；在各种活动中，为学生提供足够的语言支架，让学生学会用英语介绍自己的生活和表达自己的感受。 物理-王昕 《质点 参考系》  设计思路：以巴黎奥运会开启课堂，激发学生的内在动机；在海鸥飞行的情景中设问引导学生建构质点的理想化模型、探究物体看作质点的条件；在飞机投炸弹的情境中引导学生领会参考系选取的重要性，从而逐步建构描述物体运动的方法。 学科组点评：本节课通过问题引导的方式，让学生经历质点——参考系的认知过程，显化理想化模型建立的科学思维过程，让学生在探究与思考中建构理解，充分体现生本课堂的理念，同时融入思政元素丰富课堂，发挥学科育人价值。 化学-李欣 《分散系》  设计思路：利用牛奶、糖水、盐水等引入分散系的概念。通过对比实验，直观展示不同分散系的性质差异，如丁达尔效应、透过滤纸能力等，加深学生对分散系分类及各自特性的理解。最后，总结归纳分散系的本质区别。 学科组点评：采用讲解与视频演示实验相结合的形式，吸引学生学习兴趣，通过直观的实验现象帮助学生理解抽象的概念。同时，在授课过程中能够引导学生探讨分散系知识在生活、科技中的应用，激发学习兴趣，培养科学探究能力。 生物-李永梅 《细胞中的糖类和脂质》  设计思路：以“军训时不吃早饭会晕眩”的实际问题作为情境导入，探究其原因及科学解决方案。以“运动会后需补充葡萄糖”引导学生认识糖类化合物的作用，并分析讲解糖类的元素组成、分类、作用和分布等。 学科组点评：讲课过程中知识点讲解思路清晰、细致；在讲解知识点时联系学生生活，便于学生更好的理解和接受；设计表格将本节课琐碎的知识点进行总结归纳。 地理-陈霞 《地球的宇宙环境》 最新评论相关分类Powered by Discuz! ganzhong © 2001-2025 Discuz! Team. |
