立足“1+3”，打造“体验学习圈”教学样态 ——市高三“1+3”高品质课堂物理学科教学展示活动在东海高级中学举行 10月26日，市普通高中高三“1+3”高品质课堂物理学科教学展示活动在东海高级中学举行，市教研员何宾舰、县教研员陈亮辉及各校高三物理学科老师共120多人参加了本次活动。
东海高级中学金伟、赣榆高级中学刘霞、灌云高级中学程睿三位老师对《带电粒子在电场中的运动》一课进行了同课异构，三位老师都能按照“1+3”的理念开展教学，注重情境设置，注重问题串教学，以问的形式启发学生思考，注重核心知识的归纳总结，授课过程中关注学生的获得感，坚持强调学生主体地位的发挥，深挖教材价值，体现教师助学引导作用，让学生真正成为课堂的主人，调动学生的积极性和主动性，使学生在课堂上学有所得，学有所获，学有所用。
县教研员陈亮辉老师从“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”三个专业视角出发，对指向核心素养的高三一轮复习课堂提出指导性、建设性的建议，并给出了解决问题的有效路径。
市教研员何宾舰老师为大家做了高三一轮复习建议的报告。首先，何老师对近几年江苏高考的物理命题模式、知识分布、命题导向进行了回顾，指出当前高中物理课题教学存在的问题，要求老师必须做真题，多做题，从真题中体会高考的命题导向；其次，何老师指出课堂变革的路径，就是要让课堂成为以学生为主体，以学生展评为主，教师点评为辅，通过任务驱动，问题引领，情境设计，深度学习，真正把课堂改革落实到位。最后，何老师对高三物理一轮复习给出了具体的复习建议。
正高级教师王克亮校长对高三物理教学作了指导，肯定了导学案对学生的助学导学作用，强调学生在课堂上的主体地位，教师要充分调动学生学习的积极性，让学生成为课堂的真正主人。王校长指出，如何设计和备好一节好课，是上好一节课的关键，备好课要求我们要研究课标，研究教材，研究高考，研究学情。备好课的同时备好学生，要突出以学为中心，要用任务驱动学生，处理好“讲”与“不讲”的关系。老师要把课堂还给学生，在展示交流中获得能力的提升，强调课堂上一定要通过限时训练等抓手来训练学生，落实以情境设置为主，要把“1+3”高品质高效课堂真正地融入自己的课堂。本次高品质课堂展示活动，开拓了高三物理教师的教学视野，为大家在今后教学中更好地贯彻新高考理念指明了方向。与会人员将以本次活动为契机，持续加强学习，努力补齐短板，在“1+3”教学理念的引导下，不断提升教育教学质量。
供稿：教务处图文：李朝祥潘源泉编审：陈美玲监制：陈 姜
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