11月27日下午，数学教研组紧扣“选点共生，发展学生数学核心素养”的课改主题，举行了同课异构活动，推出《三角函数的图像》两节课改观摩课，教研组全体老师和学校督导组专家在科技楼录播教室全程参与听课活动。
第一节是王立军老师的课改观摩课，王老师站在学科系统的高度进行教学，将学科内容铺展的富有层次性，学生思维能力的训练体现了螺旋上升特点，依托具体的教学问题，引导学生积极动手画图、探索发现、总结规律、感悟思想，从而在课堂教学中很好的注重发展学生数学抽象、逻辑推理、直观想象等数学学科核心素养。
第二节是张利军老师的课改观摩课，张老师为了凸显重点，突破难点，采用了Excel软件，几何画板等手段，制作了精美的课件，帮助学生理解，引导学生归纳总结，回归数学的本质教学，取得了很好的教学效果。
两节课后数学教研组安排了评课活动。徐正瑞老师对张利军老师的课作了精彩的点评，他认为张老师的授课过程体现先进的教学理念，让问题从学生中来，又到学生中去，充分发挥学生的自主性，教师敢于让学生暴露思维过程，使得教师的讲解有的放矢，让学生经历探索发现知识的形成过程，体验归纳总结的乐趣，强化学习的内驱力，进而提升了学生的学习力。
于泳和朱广阳老师也分别谈了自己听课的感受，他们一致认为这两节课课堂节奏既合理自然、张弛有度，又能一气呵成，教学内容的开展由点到线，由线到面，由面到体，脉络清晰，问题设计富有动感，具有多维效果，符合学科特点，贴近学生实际，张扬教师的教学风格，彰显教师的教学智慧。在授课过程中真正做到师生、生生互动，在精心设计的关键点、重点、难点处实现思维的碰撞，选点共生的教学举措落实到位，师生之间共同提高，从而实现了有效教学，让学生会说、敢疑，相互之间合作、交流，真正实现了依托学科知识的教学进行课程育人。
教务处主任、数学教研组长闫振仁老师也做了精彩的发言，他结合两节课谈了一节好课的标准，认为两位老师教学功底深厚，设计问题富有启发性，注重学生能力发展的连续性，符合好课的标准。同时也谈到了教研组建设和教师的专业发展问题。
最后督导专家给数学教研组的教改进行了指导，他们认为数学教研组的课改活动开展形式多样，效果明显，符合课改精神。在教学过程中能够精心选择课程内容的关键点作为教学的立足点，并以此为基点，师生共同开展了有效教学活动，很好地达成选点共生的既定目标，选取的关键点符合课程标准，整个设计既注重学科基础，也关注学生个人发展所必备的素养以及他们适应未来社会生活的素养，真正做到通过有效教学手段实现“课程育人”的目的。
督导专家也对数学教研组提出了希望，希望数学教研组以课改为契机，继续发扬数学教研组团结、合作、钻研、求真务实的优良传统，集思广益，让数学学科核心素养的培育意识在每节课、每次作业、每次与学生的互动中落地、生根、开花，从而很好地提升学生的数学核心素养，落实立德树人的根本任务。
| 
