高三精神 ‖ 教师共同体的通关秘诀——2020届高三(6)班

编者按:拼搏的高三、日夜兼程，脚踏实地、行稳致远。在高三智慧、高三坐标背后，蕴含着什么样的高三精神呢？它凝结着一代代高三人接续奋斗的心血，饱含着高三人自强不息的本色。江苏省海州高级中学把注重团队激励作为学校深化高三改革的切入点，在强调备课组、教研组和家校协作的团队建设基础上，校内管理更注重激励以班主任为核心的班级任课教师团队，形成和衷共济，协作补位的文化，以促进学校高质发展。

在学校和年级的正确指导下，在各位家长的密切配合下，在高三6班各科老师通力合作下，6班学子科学备考，抱着必胜的信念，不畏艰难，在2020高考中取得优异成绩，现将考前冲刺阶段教学管理上的一些做法总结如下：

一、抓基础

江苏高考向来重视基础知识、基本方法的考查，数学学科考试说明就明确指出：突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查，支撑学科知识体系的重点内容在试卷中要占较大比例。教学中不断强化学生的过关意识，语文、英语、物理、生物学科利用早晚读、课前三分钟站读，落实基础知识背诵与检查。数学、物理学科利用中午小练、晚餐前晚练，对基础知识进行限时训练，及时批改，确保人人过关。

二、抓规范

1.     中英文限时规范书写常抓不懈，通过限时，既利于学生养成习惯又可以防止过多占用其他学习时间；表扬进步，让学生看得见训练的效果。

2.     各学科在教学中能特别重视答题规范的指导。数学、物理老师能够按高考阅卷标准，对学生答题进行面批，不符合规范要求的当面订正，举一反三。语文、英语、生物老师每次考试后都会结合具体的考试数据，分析答题规范上存在的问题并一一解决。

三、抓落实

1.抓380目标

组建尖子生团队，利用年级的培优课系统辅导，班级任课教师分工协作，抓他们的相对薄弱学科，利用专题讲义个别辅导。

2.抓本一目标

系统分析各次考试本一线附近学生的成绩情况，对标找差，精准发力。对各学科目标进行分解，不比总分比单科，不比单科比单项，学习改进措施落实到学科，落实到单项。老师及时发现他们单项上的进步，学科上的进步，给予表扬，不断积累，树立信心。