海中关注|海州高中开展原著名著阅读欣赏 提升学生英语学科核心素养

高中英语阅读是学生学习和应试的重点，广泛的阅读能够有效培养和提高学生阅读理解能力和语言运用能力。通过持续开展英文书籍和原版名著的阅读，能够多方面促进学生语言能力和综合素质的提升。一是可以增加学生英语阅读的学习兴趣。兴趣是学生学习最初的原动力，当学生对所阅读的内容感兴趣时，就能充分发挥他们的主观能动性，调动一切积极的因素投入到阅读中。英美文学中有许多作品情节生动，语言鲜活，很轻松地就把读者带到文学的世界里，使其沉浸在英文语境中。二是可以扩大学生的英语词汇量。阅读英文原著，不仅能熟悉已知的常用词汇，而且能学到新鲜的地道的词语。遇到不认识的单词，可以先跳过，在通读上下文后，再看能否猜测生词的含义。这样一来就积累了很多单词。此外，课外读物上面的文章内容都很新颖，多关于当前社会上的一些新闻事件或科技发展，就能在某种程度上扩大词汇量。三是可以提高学生英语写作能力。通过多种题材、体裁原著的阅读，不仅能增强学生的文化背景知识和能力，而且能培养学生仔细观察语言、分析判断、逻辑思维等能力。阅读英文原著给学生写作时提供了丰富的思想内容和感性材料。四是可以促进学生英语语言的习得。当学生接触到略高于自己现有语言水平的“可理解的输入材料”时，才有可能产生语言习得，才能强化已掌握的英语语言知识，产生多方面的信息刺激，形成良好的语感。学生阅读优秀小说的心理过程更接近“习得”的心理过程，这样学到的语言，自然就会灵活使用，不仅记得住，而且用得活。

阅读英文书籍和原版名著，既能带给学生更宽广的眼界，也能让学生具备发现远方的能力。学生在书里，寻找到心声的共鸣，才能真正爱上英语。大量阅读，更是打开人生格局的关键。我们期望学生具备“人文心、科技脑、中华情、全球观”，这些目标的实现，起始于大量中英文书籍的阅读。

供稿：高二年级英语组钱兴    编辑  审核：办公室