培养拔尖创新人才，教育评价体系如何发力？——周艳校长参加第105期《教育家》线上圆桌论坛并作主题发言 ...

少年兴则科技兴，少年强则国家强。加强青少年科技培养工作，挖掘和培养拔尖创新人才，这是时代的要求、历史的重托、人民的期望。面向未来，科技教育如何创新形式、丰富内容，以吸引学生兴趣？如何加强科技教育师资队伍建设，以提升科技教育教学质量？如何完善教育评价体系，以适合创新人才培养？10月15日下午，周艳校长应《教育家》线上圆桌论坛邀请，参加第105期活动并作《适切定位育人评价  科学综评促进发展》的主题发言。

教育评价具有十分重要的引领作用，会影响教的行为、学的行为、教育管理者的行为，培养创新人才，要聚焦选“才”，破除唯“成绩”论的桎梏，让创新人才真正被发现。中小学校要如何完善教育评价体系，以适应创新人才培养？周艳校长从思想品德、学业水平、身心健康、科学艺术素养、社会实践、自我认识、生涯规划等方面，详细阐释了我校以培育适应学生个性发展的需要、适应高校招生方式多样化和高校人才培养方式多样化的需要、适应未来社会挑战和发展的高素质和创新性人才为根本，为学生提供适合的教育、适切的评价，促进学生综合素质全面、多样、特色发展。我校校本化综合素质评价的做法的可操作性得到了与会专家们的充分肯定。

面对未来瞬息万变的世界，掌握了科学思想与方法就拿到了解决未知问题的“金钥匙”，进入“十四五”时期，科技和人才竞争日趋激烈，培养拔尖创新人才是科技强国的重要组成部分。我校校本综合素质评价发展带给学校更多的信心，我们将进一步把握科技教育发展的脉搏，鼓励学生的好奇心和探索意识、完善综合性的描述评价、用发展的眼光换位思考、突出学生主体、避免拔苗助长，为高质量的科技教育和学生的未来发展赋能。

盛 德 厚 学

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