江苏省海州高级中学和霍尔果斯市苏港中学紧紧围绕“教育抓党建，抓好党建促教育、努力提升教育教学质量”核心任务，举行“连霍手拉手”联合教研系列活动。首场活动——语文篇于10月24日在线上拉开帷幕，大家群策群力，共同学习，共谋进步。  案例评析 传递理念如何备一节好课？江苏省海州高级中学教师主备人以教学设计的案例为例子，对教学设计撰写的结构、内容以及思路上进行分析讲解，重点引导教师设计一个教学活动不仅要明确教师“教什么”，还要思考学生“怎样学”，要梳理学科关键经验，了解学生学情、学习特点及学习进程。在平衡“教与学的关系”上，引导教师要充分依据高中学生的年龄及学习特点，创造性的进行“教”和“学”的双边设计，促进学生主动学习、建构经验。组内研讨 思维碰撞过程中主备课教师对教学活动的设计意图、活动目标、重难点、活动准备、活动过程和活动延伸进行了讲解。老师们结合新课标和高中学生的实际情况各抒己见，畅所欲言，毫无保留地发表了各自的观点，对教学活动的重、难点落实做了细致地剖析，寻找可行的教育教学行为，真正使集体备课教研落实到教师的身上，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，优化了教学活动设计，达到了共同提高的目标。 交流分享 共促成长 教师代表就优化后的活动设计与大家进行了分享，苏港高中副校长、德育处主任、高一年级备课组组长郭辉同志说：“本次同海州高级中学高一语文备课组开展的线上教研观摩交流活动，收获颇丰。通过线上观摩，我们真切的感受到规范的集体备课活动对教师成长的重要意义，每一个环节设置上紧盯课程标准，每一个任务的落实上关注学生学情，每一堂课的串讲都自成体系，前后照应。我们将以线上交流为契机，主动学习，积极请教和借鉴，推动高一语文学科教研扎实有效。”教研室干事董李俊说：“从此次观摩活动我获得以下几点感悟：一是语文教师要摒弃功利，宁静持守，钻研文本，这样才能最终让语文教学培养学生的“诗意人格”。二是真正精彩的语文课堂，要讲究“技术”，也要讲究“艺术”，要有思维的碰撞，这样书本潜在的意义才能处于不断地被创造的流动性中，学生的心灵才能与书本世界合二为一。”本次活动涉及高一年级九大学科，历时三周。活动的开展，不仅能给两地老师们提供互相交流的平台，提高老师们的教学教研水平；同时也展示了在新课标精神下的集体备课、研讨模式，进一步强化立德树人理念，弘扬教学“工匠精神”，促进“科研型”队伍的建设，为两校共同架起教科研桥梁，更好地促进了教师的专业化成长，促进学校教育教学质量的进一步提高。盛 德 厚 学-----------------------------  供稿：刘仙编辑、审核：办公室 |
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