海中苑悦读计划 | 2023—2024学年第二学期干部读书班 | 第六期

2023—2024学年

第二学期干部读书班

第六期

领读人

阎萍，江苏省海州高级中学工会主席。

读《教学勇气：漫步教师心灵》有感

《教学勇气：漫步教师心灵》是帕克·帕尔默的一部重要作品。全书共有八个章节，分别从教师的心灵、恐惧的文化、潜藏的整体、求知于共同体、 教学于共同体、学习于共同体、不再分离、呼唤新专业人士八个方面展示了帕尔默对于教师职业的理解和洞察，强调教师在引导学生成长过程中的重要作用，以及面对教学挑战时应有的勇气和智慧。

读这本书，我的内心一次次被作者所描绘的“源自心灵的教学”感动。导言“源自心灵的教学”中的一段话：“我是用心的教师，有时在教室里我忍不住欢喜。真的，当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。”为什么帕尔默能有这种美好的享受？正如作者所言“如果一项工作是我内心真正想做的，艰难的日子也会使我充实快乐，因为这是我真正倾心的工作，其中出现的问题正好帮助我成长。”作者教导自己认识自我，激发教师从事工作的热情，把心灵献给学生。

优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在《教学勇气》中，帕克·帕尔默带领着教师，把教师职业和学生结合起来。认为优秀教师都有这样的特点:“他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。”强调良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学靠教师的“心”——教师正直、诚实的优秀品质。作者认为教育是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程，在这个过程中，孩子们学会用更真实的方式来看世界，来探索内心世界，这样才能完成教育、学校赋予的任务和使命。

《教学勇气：漫步教师心灵》表达了对教学的呼唤以及教学的痛苦与喜悦，生动鲜明、充满感情、热情洋溢、引人共鸣，激起了我从事教育工作的真心。这本书不仅是对我的启发，更是对每一位追求成长和进步的人的鼓舞，激励着我们去实践《教学勇气》的理念，用心去教学，用爱去关怀每一个学生，用勇气去面对教学中的一切挑战和困难。

领读人

茆成，江苏省海州高级中学团委副书记。

读《新时代的中国青年》白皮书有感

通过阅读《新时代的中国青年》白皮书，我认识到青年应是积极向上的、奋勇拼搏的，而不应是躺平的。当今青年应“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。”为实现中华民族伟大复兴而砥砺前行。

白皮书为我们描绘了一幅新时代中国青年的壮丽画卷。它不仅全面介绍了新时代党和政府为青年发展创造的良好条件、取得的巨大成就，更充分展现了新时代中国青年奋进新征程、建功新时代的青春担当。

白皮书从四个大方面详细讲述了新时代中国青年应该怎样做：

先是生逢盛世，我们中国青年拥有了前所未有的发展机遇和广阔舞台。与此同时，我们也肩负着推动国家发展、民族复兴的重任。这种幸运与责任并存，使得我们需要更加珍惜机遇，更加勇于担当。

然后是新时代中国青年的多样性与活力。不同的地域、家庭、文化背景，拥有不同的梦想和追求。在追求个人梦想的同时，也要将个人价值融入国家发展之中，努力为国家和社会做出贡献。

再者是坚守“永久奋斗”光荣传统，在过硬的素质基础上，新时代中国青年勇担重任，堪担大任。无论是在抗击疫情、脱贫攻坚等重大事件中，还是在科技创新、社会服务等领域中，新时代中国青年都展现出了强烈的责任感和奉献精神。不畏艰难、不惧挑战，用自己的实际行动诠释着青春的价值和意义。

最后，作为新时代的青年，我们应该如何更好地融入国家发展之中？应该如何更好地发挥自己的优势和特长？应该如何更好地为社会和国家做出贡献？这些问题都需要我们在实践中不断思考和探索。

今年两会提出加快发展新质生产力，推动国家进步和社会发展。毛泽东、周恩来等人代表了一百年前的先进青年群体，在这样一个新质生产力群体的带领下，中国人民实现了全民族的觉醒，而新时代的中国青年与过去时代的青年相比，拥有更广阔的视野、更丰富的知识和更强烈的创新意识，我们更要珍惜机遇、勇于担当、积极作为，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。