视点 | 家庭教育的异化与回归

    总体而言，人们对家庭教育重要性的认识越来越充分。但现实中，家庭教育又常常被弱化，特别是异化。家庭教育窄化成为“家教”，家长成了老师的助教或“家庭教师”，种了别人的地，荒了自家的田，捡了芝麻丢了西瓜。家庭教育需要回归应有的“家”。

 　　爱的加油站

　　父母之爱是天地间最古老、最伟大、最无私的爱，给孩子以心灵的滋养和灵魂的洗礼。它不会因孩子的颜值高低、成绩好坏而有差异，就像冯小刚在女儿成人礼上说的，“亲爱的女儿，我想告诉你，无论是你欢乐还是你流泪，任何时候你回头，爸爸就在你身后。”

　　尊重信任，静待花开。在这样的家里，孩子的人格被尊重，差异也被尊重。父母知道，由于个性、环境、行为的差异，不同的孩子的发展进程也是不同的，就像每朵花都有自己的花期。父母清楚，孩子是发展中的人，既然还在“发展中”，就会不完美，有时候还很“丑陋”，会犯错误，会失败。但父母信任孩子，总能在关键的时候给予孩子帮助与指导，让孩子健康成长。

成长的引路人

树立“成长比成功重要”的观念。蔡元培说过，“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。”比如乐观向上、积极进取、敢于梦想、勇于担当、学会感恩、懂得宽容等。理想的家庭充盈浓浓的书香，不乏民主的交流、激情的鼓励和果断的放手。有人研究了半个世纪来诺贝尔奖获得者的生平，发现他们的家庭教育有一个共同点，那就是鼓励孩子立志，尊重孩子的选择，具有启迪意义的教子方法。

家长比教师更了解孩子的秉性、气质，更有利于独辟蹊径，寻找到最适合孩子发展的路径。许多我们所熟知的年轻的成功者：刘翔、丁俊晖、郎朗都是优势教育理念培养的结果。

俗话说：父母是孩子的镜子，孩子是父母的作品。家长不妨身体力行，做个德高行洁的示范者，做个与时俱进的学习者，言行一致，表里如一，孩子自然心慕手追，不令而行。

沟通家校的使者

家长的误区常在于：要么认为教育是学校的事情，把孩子送进学校就事不关己；要么动不动就对学校教育指手画脚，弄得教师束手束脚，孩子左右为难。家长要做好家校沟通的使者。

保持家庭内部“一个声音”。父母之间、隔代之间往往教育观念相左，教育行为不一，这样的家庭教育容易导致孩子无所适从，乃至察言观色，趋利避害，不仅错误得不到纠正，久之还可能形成双重人格。家庭内部要统一思想，明确分工和职责，配合默契，不缺位，不越位，在原则问题上不偏袒、不迁就，严而有格。

家长要主动“访校”“访师”。平时保持联系，积极利用网络、电话等与老师交流，虚心听取先进的教育理念和科学的教育方法，不断改进完善。

家长还要积极创造条件，让孩子接触现实社会，在广阔的天地里增长见识，体悟人生，饱览无字之书。

功夫在诗外。家庭教育不能仅仅关注孩子的家庭作业和分数，只有让家庭教育归位，孩子才能走得更远。