语言文字 | 激扬语言文字风帆 构建和谐语言生活——创建省语言文字规范化示范校纪实

近年来，学校全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提升学校语言文字工作的整体水平，全面推进素质教育，提高青少年人文素养，连年被评为县区级“语言文字工作先进集体”，2012年9月成功创建市“语言文字规范化示范校”，2015、2016年又以优异成绩创建市“书香校园”、市“书法教育领航学校”。

一、健全机构，规范制度

1.有健全的语言文字工作机构。学校领导一贯重视语言文字工作。在2009年，学校即成立了语言文字工作领导机构。由主持学校工作的校长兼任校语言文字工作办公室主任，主管教学的副校长兼任语言文字办公室副主任，教务处主任具体负责学校语言文字工作。学校已形成了以语言文字工作办公室为领导，以测试员为核心，以各学科组长和各班学习委员为骨干的金字塔型的“双推”网络。学校各部门之间能通力合作，服从学校语言文字办公室的统一领导，做好语言文字办公室布置的各项任务，学校的语言文字工作在组织管理上已逐步走上了规范化、制度化、科学化的道路。

2.有规范的语言文字规章制度。学校依据有关法律法规文件，先后制定了《赣榆县第一中学语言文字工作实施方案》、《赣榆县第一中学语言文字工作要求》、《推广普通话宣传周活动方案》、《教师基本功评比方案》、《赣榆县第一中学规范用字管理办法》等规章制度，对于学校语言文字工作情况也做了详细的记录，并将有关文件、资料装订归档，使语言文字工作做到有法可依，有章可循。

在各项制度中，学校都把“讲普通话”“写规范字”作为教职工工作考核的重要内容，语文组老师经常到各班随堂检查，作好记录，作为学期考核时的依据。学校建立了师生相互监督机制，随堂记录教师讲普通话的情况，对教师使用普通话的情况进行监督和反馈，并结合学校语言文字工作的特点和思路，学校印发了《赣榆县第一中学工作规章制度汇编》一书，其中《教师备课基本要求》、《课堂教学基本要求》、《教师批改作业（试卷）要求》等教学常规管理制度，对全校教职工和学生在教学中的语言文字运用情况都有衡量、比较、考核的明确标准。

二、开辟阵地，宣传有力

1.创设良好的语言文字规范化宣传环境。学校领导充分重视校园“双推”文化建设，每个楼层、每口办公室都设置永久性标语牌“请讲普通话，请写规范字”。在学校设立了多处“双推”宣传栏，使师生天天见，时时见，处处见，让全体师生感受到浓浓的校园文化，并逐步营造了“讲普通话”和“写规范字”的良好氛围。学校画廊设立语言文字宣传专栏，内容有《语言文字周报》以及语言文字的宣传文件等，同时还经常展示学生的优秀作业和书法作品。

2.校园广播定期进行语言文字宣传工作。学校充分利用好校园广播站“和安之声”，每天定时录播国内国际重大新闻，既使学生了解天下大事，又推广了普通话；定期播放“双推”的有关内容，形成了良好的语言文字规范化宣传环境。校园内播音员甜美、纯正的普通话，给学生以美的享受和示范。

3.精心组织“推普宣传周”系列活动。自1998年我国开展“推普宣传周”活动以来，赣榆一中成功地举办了19届推普宣传周活动。在宣传周中开展丰富多彩的宣传活动，例如：办推普黑板报专刊，张贴宣传画，散发宣传手册，参加大型文艺演出，开展演讲比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛等等。每年推普周期间都要组织师生开展“啄木鸟查错纠错”活动，对学校周边街道广告牌、标语、画廊等方面的用字情况进行全面细致排查，协助语委对不规范社会用字进行集中整治。

4.形成“学校、家庭、社会”立体推广网络。赣榆一中注重将宣传由学校延伸到家庭社会。“学校教育——家庭教育——社会教育”是学校开展任何工作的一条强有力的纽带。在语言文字工作方面，学校积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持，提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由学校到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字规范化工作的影响力。

三、结合教学，有效渗透

课堂是语言文字学习的主要阵地，学校始终将语言文字规范化要求纳入学校的课程设置中，在课程中对双推进行渗透。

1.调整课程设置。在语文教学中开设“阅读欣赏课”和“朗读指导课”，并由各班语文教师执教，精心制备教案，上课内容可由教师根据学生特点和爱好自行选择，重在加强对学生读书活动的指导。

2.有效利用早读。高效利用早读时间开展 “经典诵读”的训练，将学生搜集到的课内外古诗词、美文等传承中华文化的经典之作加以吟诵，日积月累，扩展了学生的知识面，提高了阅读能力，培养了热爱祖国文字、传承祖国文化的爱国情感。

3.加强写字指导。学校统一印制练字纸，每下午最后一节课为统一练字时间，由语文教师指导学生练字，练字作业有布置有批改，并定期开展书法作品展评与展示活动。

4.强化课前“候课”。赣榆一中每节课前两分钟为“候课”时间，各班充分利用课前两分钟的“候课”时间开展“每日一得”、“两分钟演讲”等活动，化整为零，将每位学生引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、注重积累的行动中来。

5.坚持“正字”“正音”。在语文课堂教学中，坚持把汉字“正音”作为语文课朗读的主要内容，把“正字”作为作文批改的基本程序。教师既要强调拼音的使用、笔画的规范，也要强调遣词造句、标点运用、行款格式的准确，朗读的规范、正确、流利和有感情；还要强调写规范的汉字，要求每个学生写一手漂亮的字，养成“动笔就不苟，逢写必规范”的习惯。

6.借助地方资源。学校重视校本教材的开发，学校自2008年开展了经典古诗文诵读活动并编写了系列校本教材，让学生通过读《三字经》《千字文》《弟子规》《论语》《大学》等经典美文感受祖国语言文化的无穷魅力，培养热爱母语的感情，校园处处都是朗朗的读书声，书香校园，充满朝气。同时，学校借力地方资源，与县图书馆联系，利用其丰富资源，为学生阅读经典提供方便。

7.开展语文实践。学校开展了丰富多彩的综合语文实践活动，如诗歌朗诵、故事会、即兴演讲擂台赛等活动，这些活动对普通话都有明确的要求。学生的抄写练字本、读书笔记本、手抄报、自编作文选等实践性作业，内容丰富，形式多样，培养和锻炼了学生的综合实践能力，提高了学生的语言文字水平和实践能力。学校还利用课余时间，组织学生走上街道、走进社区，向居民宣传说普通话、用规范字的意义；制作推普卡片，向人们进行宣传；开展“啄木鸟”活动，对社会用字情况进行检查，查到不规范用字，及时找到相关单位和个人，告知正确用法，提醒其及时更正。

近年来，我们在各科教学中力图通过多元、开放的学习和评价，来实现对语言文字工作新内涵的解读。在教学流程管理的各个环节中，学校对每个学科的教学都注重语言文字的规范，已形成命题、打印、校对、阅卷、订正等操作规范。教导处每月组织教研组长、备课组长对教师的作业批改作抽样检查，关注教师对学生不规范字的检出率，在这一过程中，既培养了教师严谨的教风，又让学生养成了一丝不苟的学风。

四、培训师资，促进成长

学校把语言文字工作与推进新课程改革和提高教师队伍素质相结合，注重教师队伍培训，促进教师成长。

1.注重相关法规的学习。学校每学期都对教师提出不同的学习训练要求，先后组织教师学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》等和汉语拼音汉字规范的相关要求，并就有关内容进行了考核。

2.高度重视普通话培训工作。学校多次对在职教职工进行普通话达标培训，教职工普通话测试达标率达100％，语文教师达二甲以上的达100%。学校还把教师普通话水平等级提高列入了教师继续教育的下一步工作内容。

3.提高教师语言文字运用水平。学校定期组织教师参加各种教学教研活动，提高教师语言文字运用水平。如“三字一话”基本功比赛、读书论坛、师德演讲比赛、演课教学竞赛、教学策略交流、教学计划交流等等，将教师的语言文字规范化素养作为教师队伍建设的重要内容不断加以提高，促进教师的专业化成长。学校还定期聘请专家进课堂“把脉”，通过现场指导、听课、评课、议课等，帮助教师提高教育教学水平与语言综合素养。

4.开展语言文字教学研究工作。学校积极将教师的学习、研究紧密结合起来，在研中学，在学中研，从而引导广大教师投入到积极主动的阅读学习与研究之中，并定期将研究成果形成论文、报告、经验漫谈等，提高教师语言组织与表达能力，达到学校提出的“科研兴师”的目的。

通过一系列举措，既促进了教师教学水平的提高，又提高了教师语言运用能力，把学校的发展与教师的发展、学生的成才有机结合在了一起。

五、纳入考评，严格督促

学校注重将“说普通话，写规范字”纳入到对教师的各项考评中，从而督促教师把“说普通话，写规范字”做为自觉行为。将普通话和规范字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议；将教学用字规范纳入教学管理常规，实行一票否决制，不讲普通话不能进课堂。同时，学校还将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，在日常行为规范教育中将“讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

语言文字含有丰富的人文因素，对学生品格的养成、情感的陶冶、社会责任的形成，有着重要而独特的作用，我们深感责任重大。同时，我们也清醒地看到，学校语言文字规范化管理的制度建设还需进一步细化，语言文字的科研课题必须加强研究，重在落实。在下一步工作中，我们一是将语言文字工作与推进课程改革、提升综合办学水平紧密结合起来，完善语言文字工作奖惩机制；二是课内课外结合，课内向课外辐射，课外向课内反馈，开展学校、家庭、社会三位一体的语言文字规范化活动；三是进一步加强语言文字的课题研究，挖掘并丰富语言文字学习资源，进一步提高语言文字工作实效。

在今后的工作中，我们将继续坚定不移地贯彻《国家通用语言文字法》，坚持语言文字规范化的方向，认真抓好语言文字规范化工作，激扬语言文字风帆，构建和谐语言生活，打造儒雅书香校园，为赣榆一中语言文字工作跃上一个新台阶做出新的努力！