编者按 根据教育部2020年全国高考时间安排，2020年我省普通高校招生统一考试安排在7月7日至8日举行。高考延期，是否打乱了你复习的节奏？不用慌，名师来帮你。今天来看看两位政治老师的建议吧—— 涵养“三气”，优化思政复习教学 调整节奏，筑底气 政治学科二轮复习可以采取与线上教学不同专题的形式，如知识专题、热点专题、题型专题。内容上侧重两个方面：一方面要强基固本，引导学生打通知识间的联系，建构单元、模块的整体知识体系；另一方面要活化知识，在综合性试题的操练中提高学生的学科思维能力，以扎实的学科知识储备筑牢学生高考的底气。 聚焦生活，接地气 政治学科需要理论联系实际，坚持理论性和实践性的统一。生活就是最好的教科书，复习时选取这些接地气的真实性情境，以问题串形式、从政治学科的层面加以分析，实现知识的内化、方法的习得、价值的引领。 此次疫情就提供丰富的思政课资源，引导学生从哲学层面来思考人与自然的关系、生命的尊严、人生的价值；引导学生多角度理解推进国家治理体系和治理能力现代化的现实需要和意义，感受社会主义制度的优越性，增强政治认同；引导学生提高科学素养，辨析社会万象，提高法治意识和公共参与的能力。 多元参与，添灵气 远程线上教学的互动性有所欠缺，同时受主客观条件的限制，学生学习效果的分化比较明显。因此，线下复习教学要创新课堂教学模式，老师可以通过导学案检查学生线上学习的效果，通过翻转课堂、小组互助、反思质疑等进行查缺补漏；要坚持学生的主体和教师的主导相结合，充分互动，通过议题教学、辨析教学等多种教学活动引导学生多元参与，开展真正发生的深度学习，逐步养成或提升学科核心素养，为学生的终身发展增添灵气。 平稳过渡，自然衔接 对教师而言，“平稳过渡”是时下面临的首要问题。所谓“平稳过渡”，就是要做到潜移默化。充分利用线上线下两种资源筛选热点、整合材料，有计划地进行选择题的专项突破和主观题的综合训练，实现线上线下的优势互补。对线上教学中呈现的效果差异做到全面把握。有针对性地实施内容分层、练习分层、辅导分层，在有限的时间内进行有效的强化训练。作为高三教师要时刻保持平和的心境，以饱满的精神、有效的落实，实现线上线下自然过渡。 对高三学生而言，要夯实基础，专注当下。通过夯实基础逐渐提升自信，不要一味钻牛角尖，这样很容易增强无力感和无用感。首先，要及时梳理线上学习内容，实现知识整合，着眼教材知识的再理解和再整理，注重学科思维方法的积累；其次，要善于分析总结，查漏补缺，找准方向，顺势而为；再次，越是过渡时期，越要把教材知识体系重新复原，在热点分析和情境讨论中再落实，再理解，再分析，再完善。建议考生把心思放在当下，切记一步一个脚印，踏实地把每一步走好。行动起来，边学边适应，边走边调控。 编者按 根据教育部2020年全国高考时间安排，2020年我省普通高校招生统一考试安排在7月7日至8日举行。高考延期，是否打乱了你复习的节奏？不用慌，名师来帮你。今天来看看两位化学老师的建议吧—— 关注核心知识，提升学科素养 当前高考化学备考中教师需要关注以下几个方面： 需要关注与化学有关的时事。此次抗击疫情，化学化工产品发挥了重要的作用，如各种消毒剂、口罩到各种药物。在高考备考中，要注意复习的广度，关注药物的合成、消毒剂制备等热点问题，提升信息素养。 需要注意新课程标准中高考要求的变化。关注高考可能出现的衔接与变化，特别注意模型建构、逻辑推理等核心素养。教师需要对核心素养有全面和深入的认识。学生需要能够举一反三，加强认识，切实适应高考化学对能力的较高要求。 教师需要研究近几年江苏高考化学试卷。从建立模型的角度研究，不仅关注解题和相关知识点，还需从能力要求的角度来审视高考试卷。对客观题加强分类训练，完善基础知识，总结答题技巧，训练答题速度，提高答题效率；从近几年江苏高考化学试卷来看，主观题考查的都是化学核心元素，对各种模拟试卷、作业中的非核心元素的题目要大胆取舍，减轻学生的负担。 教师要思考线上教学的不足，反思线下教学。线下教学中，需要加强与师生、生生的互动，在课堂上，让学生随时举手提出问题，安排学生之间的讨论、交流、互动。通过学生之间的交流互动可以解决一些个性化的问题。线下教学中，教师要改变某些教学方式和行为，提高学生的专注程度，落实讲练相结合，切忌满堂灌，给学生充分的思考时间。 作为学生，在线下课堂学习中，需要关注以下几个方面：努力提高课堂的专注度；树立研究的意识，对较难的知识点，做到不放弃，不抛弃，在研究中提升自己的思维层次，“学习道路千万条，研究思考第一条”；充分利用与老师面对面的机会，及时补全自己的基础知识，解决学习过程中存在的问题，此处的问题最好是自己总结的结论或规律，而不仅仅是作业试卷上的问题。 作者简介：常州市田家炳高级中学 周存军，中学正高级教师 问题推动线下教学 从线上回到线下，需要以问题推动教学。学生自主学习往往更多关注难点，而易忽视自己在基础知识方面的漏洞和不足。线下的课堂教学可以结合适时的检测，从而发现学生基础知识方面存在的问题。 这一时期的教学则建议保持一定频次的基础题检测，让学生不断暴露问题，教师再进行集中补救。师生都重视起来，短期就可解决这些问题。 线上回到线下，心理的调适最重要，无论是老师还是学生，都要积极调整教学、学习的节奏，尽快恢复校园生活状态，高效备考。 编者按 根据教育部2020年全国高考时间安排，2020年我省普通高校招生统一考试安排在7月7日至8日举行。高考延期，是否打乱了你复习的节奏？不用慌，名师来帮你。今天来看看两位地理老师的建议吧—— |
Powered by Discuz! ganzhong
© 2001-2025 Discuz! Team.
