校师德标兵风采 | 姜岩：用奉献收获满园桃李芬芳

2022-9-24 07:22| 发布者: 赣榆一中| 查看: 228| 评论: 0

摘要: “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人 ...

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。一、以身作则，言传身教。从事教育工作二十多年来，基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，讲台、黑板、储藏间是我每天必看的地方，而且亲力亲为，此时真是无声胜有声，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。二、关心学生，循循善诱。有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我接班有一个学生，刚刚接触，开学初的各项工作都能积极去做，本质应该不错，于是指定他为班长。但随着时间推移，纪律散慢，表现在上课大瞌睡；由于家庭原因造成心理阴影，表现为自残行为。经过进一步了解，学习上除了数学还可以，其它五科都不行。但我始终坚信他本质不坏，怎么办呢？在一次我发现他在手臂上用刀子刻了一个大大的忍字，引起我的注意。于是我就特别注意他，一天晚上跟他手握手地谈心一个多小时，他的话对我触动很大，当然我们的交流对他也改变了很多，从每月都有一次自残行为，到第二学期这种行为不见了，行为举止充满正能量。我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了，今年被江苏科技大学录取，成为一名优秀毕业生。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭，同事的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！三、不断学习，追求卓越。随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中。四、一分耕耘，一分收获近两年来，在学校领导支持和帮助下，在我们六科老师的共同努力下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任班级连续两年高考成绩名列年级前茅。感恩遇见，感恩付出。作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我的力量，点亮希望展翅飞翔，用奉献收获满园桃李芬芳。

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