校师德标兵风采 | 王英平：时光不语，静待花开

时光如流水，蓦然回首，我已经在教育这片沃土上辛勤耕耘了近30年。踏踏实实做人、兢兢业业做事，把爱的阳光洒向教育事业，洒向自己的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献。笔墨春秋，书写了我教书生涯的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名普通的教师。我深深地爱着自己所从事的神圣职业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。

踏实做人，努力做事。师德的最高境界是“爱满天下”。“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。作为一名普普通通的教师，我服从学校安排，认真完成教学工作。在我看来，做好自己分内的事，但求问心无愧，这是做人最起码的。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。今后的日子里，我会一如既往，踏实认真，勤勤恳恳地工作，并用我的行动感染学生。“学高为师，身正为范”。“师者，传道授业解惑”，为了能更好地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训，不断提高自己的技能和素养。同时，我注重向有经验的老师学习，认真备课，认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业，耐心辅导学生，主动承担学校的工作，主动配合各位领导，全身心的投入到教育教学工作中。作为一名教师，学校就是我们的家，学校的发展也是我们教师的发展，学校的形象也是我们教师的形象。我一直都把学校集体放在第一位，总是以大局为重，很少请假，从不耽误学校的教育教学工作，在日常工作中，无论学校安排什么任务，我都愉快接受，并按时完成任务，学校组织的各类活动，我都积极参加。

坚守职责，寻求幸福。我作为教师队伍中的一员，深知教师工作的劳累伤神，有晚自习时回家很晚，但既然选择了，就应该热爱自己的职业，与其抱怨着过一天不如幸福地过一天。那么，就需要我们在日常生活中坚守自己的职责，并从中寻求幸福感。职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安；医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春；而教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感和正确的幸福观。我怀着一颗爱心和高度责任心，真诚地与学生相处，关心学生的学习、生活和心理，乐于帮助他们，与他们一起分享快乐，一起进步，只要我们真正融入学生群体，与他们同在，我们会时刻收获幸福。

几分耕耘，几分收获，教师的职责决定了教师必须潜心教学研究，从而优化教学、提高教学质量。从教以来，无论带哪个年级，教学成绩都在同类班级和学校名列前茅，受到学校、领导、同事和学生的一致好评。多次被评为市、区、校教学先进个人，教学基本功比赛中也取得了较好的成绩，有多篇论文发表或获奖。

　作为教师要本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向教育。回首往事，感慨万千，在教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为教育事业贡献力量的过程中，实现自己的人生价值！

在从事教育工作中，虽历尽辛苦，但一路行来，我不喊累，不叫苦，把苦和累当作生活的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力成为学校放心、学生喜爱、家长信任的好老师。