青春当“燃”，芳华绽放 | 青年教师风采：愿成为塑造学生品行品格品味的大先生

牛改霞，中共党员，毕业于淮北师范大学基础心理学专业，获得山西大学应用心理学和管理学双学位，获得基础心理学硕士学位，在求学期间，荣获山西大学国家二等奖学金、山西大学优秀实习生、淮北师范大学学术新锐三等奖、淮北师范大学国家奖学金三等奖等荣誉，拥有国家三级心理咨询师证书。

我的教学理念是：“教师之育人，则为之谋发展”,我认为心理老师的作用就是成为学生健康快乐发展的保护伞。作为今年新入职的心理健康老师，不知不觉，已经过了将近两个月，这两个月我感到非常充实，在这里我很高兴能够和大家分享一下我的教学感受。

第一，始终坚持和谋求自我的发展是教师的基本素养。在这两个月里，我跟着尚老师学习了心理健康课的讲授，不断的提升自身教学水平，我学习过程中，我加深了对心理课堂的认识，首先是良好的教学语言表达能力，其次是形体语言在教学中的运用，能够吸引学生的注意力从而能够不断激发学生参与课堂，认真思考心理课程的意义。在听实际课堂之余，我还会听一些优秀的网上公开课，吸取新型的教学方法，夯实理论基础并提高自己的教学水平和心理咨询能力，通过自身努力，促进学生在心理素质方面得到良好发展。此外还要认真展开教研工作，积累教学经验、积极参与学校科研实项目来提升自己，树立终生学习的意识。

第二，真正践行“师爱为魂，学高为师，身正为范”的内涵。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。尤其是作为一名心理健康教师，还要做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用，要坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务理念。最近学校进行了全校学生心理普测，我将数据初步整理分析，最终将关爱学生的名单整理出来，给班主任老师提供参考，对高危学生进行进一步评估，以保证学生在校的健康成长。在这个过程中，心理老师要做到对关爱学生名单一定程度上的保密和对学生隐私的尊重，不给学生贴标签，真正做到关注关心和关爱，做到道德上的合格者，践行以德立身。

最后，是我对自己工作的长期规划，我要做到关爱学生、尊重学生、理解学生、宽容学生。在各位领导的支持下，我开始给学生做心理咨询，在这个过程中，当我用自身的专业知识，帮助学生预防和克服智力、情绪、意志和个性发展中的偏差，解决心理上的冲突、人际交往中的问题，使得学生在心理素质方面得到良好发展时，我会觉得我的存在是有价值的，我也会不断的鞭策自己，发挥心理教师助人自助的作用，成为塑造学生品行品格品味的大先生。做到每个学生都能心向阳光，拥抱自我，热爱生活，感恩他人，为实现他们自身的理想和人生价值而努力奋斗。