一中园丁 | 刘卫兵：走在希望的田野上

著名教育家魏书生说：“学生是一片希望的田野。”我们要用心守护这片希望的田野，让其充满生机，让其丰富多彩，让其盛开美丽的花朵，让其茁壮成长。汪国真在《热爱生命》中说：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然选择了守护田野，就要坚定走向远方。走在希望的田野，我付出真心和汗水。

一、坚定理想

陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。在《先教育之梦》中朱永新先生这样阐释道：“谁在保持梦想，谁就能梦想成真，谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。”在教学过程，我始终坚定教书和育人的理想，全心全意投入到教学实践中去，坚持一切为了学生，为了学生一切的服务意识。正是因为有坚定的教书育人的理想，教学活动中一切困难和挫折，都会迎刃而解。每天积极主动投入到工作中，用心做好每一天，踏着朝露，披着星月，无怨无悔地投入教学工作。

二、唤醒灵魂

马克思说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒”。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”是的，教育不仅仅是知识的传授和灌输，教育需要点燃学生心灵的火焰。李镇西说：“不触动学生心灵的教育，都是失败的教育。”改变一个学生，首先要改变他们的精神，让他们心灵飞跃。平素教学实践中，我注重对学生心灵的濡染和熏陶，与学生心灵对话。每次接到一个班级，首先注重改变学生精神状态，倡导成功体验，弘扬学生的人文素养。通过实践活动，让学生具有海纳百川的胸襟，追求卓越的品质，自强不息的意志，敢为人先的魄力，诚信公正的操守。正如陶行知说的：“培养出值得自己崇拜之学生。”每天注意观察学生行为，及时发现问题学生，及时调节学生心理，让学生感到轻松，感到快乐。学生具有和谐健康的心理，必然收获信心，必然向成功迈进。

三、濡染灵魂

人们说，班主任是一部活的、立体的、无处无时不在的、供学生阅读和品味的教科书。俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。班主任要管理好一个班级，有多方面的因素需要处理和调节，但这其中的一个重要因素——班主任的人格魅力在班级管理中至关重要。我想，与其说是管理学生，不如说是班主任让自己的人格魅力去引导学生；与其说是引导学生，不如说是用自己的人格魅力去激励学生——激发学生的内在需求，濡染学生的自我管理意识，挖掘学生的巨大潜力！班主任人格的感召力，它在时空上的广延性，内容上的全面性，形态上的直观性，方式上的随时性，对学生人格灵魂起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”，“亲其师，信其道”，在平时教学过程中，我注重濡染学生的灵魂，重视铸造自己的人格，用自己的人格魅力去濡染学生灵魂。

四、塑造灵魂

教育是一种激励，一种提升，一种塑造。班主任要把自己还原成人类灵魂的工程师，教育有时就是一种发现，你的学生有什么才能？有什么与众不同的地方？作为班主任，我每天都有新的发现，新的领悟，新的收获。在教学工作中我把产生点点滴滴的体会，或深刻，或肤浅，如果稍稍留心，把它记下来，再冷静的思考，点点滴滴，积少成多。如果没有发现，就有可能扼杀一个天才，尽管是无意的。每个人都有与众不同之处，这个不同点就是他最突出的地方。我懂得“班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去‘征服学生’；用崇高的事业心和高度的责任感去‘感染学生’；用真诚、爱心和无私奉献的情感去‘打动学生’；用以身作则、表里如一的人格魅力去‘影响学生’。”如果“发现”精神映射到学生身上，那么整个班级无疑会沉醉在“探索”的学习乐趣中，“每个孩子都有自己的思考、发现，无论他们的想法是多么的‘离题’、‘荒唐’和出人意料，我们都应该给予真诚的理解和鼓励，给予真诚的爱”。这样就可以把所带班级变为科研基地，从而从繁琐的工作中解脱出来，而用更多的时间走进学生的内心。著名教育专家张万祥老师有一段经典的论述：班主任用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，用自己的灵魂塑造学生的灵魂。

五、反思实践

“在实践中反思，在反思中实践，为实践反思”，朱永新老师认为：“状态大于方法，方法大于苦干。”人生就是处于正陀螺和负陀螺的两种状态之中，成功的体验是进入正陀螺状态的重要途径，也是改变教师状态的有力武器。通过写教育随笔，反思和内化教学经验。在工作中，我要做研讨和反思型的老师，及时反思教学问题，总结教学经验，研讨新的理念。

学生是希望的田野，走在希望的田野，需要爱心和真诚支撑。走希望的田野上，以理想碰撞理想，以智慧开发智慧，以激情澎湃激情，以精神锻造精神。我们要用无声的春雨，润化学生心灵。我们要用普罗米修斯的火种，照亮学生的人生。