关于进一步加强中小学教材插图把关审查的建议

关于进一步加强中小学教材插图把关审查的建议

近日，由北京吴勇设计工作室设计的人教版小学数学教材的插图，引起社会的广泛关注。

在教材插图人物眼神诡异，头型卡通形象，一点美感也没有，结合前几年的个别教材里，美化西方少年等现象，让这些混杂在小学教材里，给小学生造出错误的视觉。

人教版四年级数学教材上的插图“大额头，小眼睛，宽眼距，蹋鼻子，蛤蟆嘴，目光呆滞，形容怪异”毫无正常人形象。

教育无小事，编撰教材要用心，要对得起自己的良心。小学教材插画是教材的重要组成部分，也是教学的重要手段，是教书育人不可或缺的一环。教材插图在人物动物形象上，眉眼间距过大、身体比例不协调，非常容易造成小学生审美意识的“精神污染”。

地球人都明白，这并不是什么审美审丑问题，也不仅仅是丑化中国人问题，而是赤裸裸的文化入侵，是西方意识形态的渗透！

更悲哀的是，这套人民教育出版社主编的1-6年级数字教材，从2013年过审，至今已经过去了10年！

     画中竟然出现了国旗倒挂

教材配图，眼神都像傻子，就是个脑瘫图。如此丑化、矮化中国儿童的毒教材，不仅让孩子潜移默化中失去自信，而且还在精美精日的渗透中成为西方的精神跪族！

教材不是一般出版物，这十年来，教育主管部门在哪里？

小学教材，小学教师是第一读者，然后才下发给学生，小学教师怎么没闻发声？怎么都是局外之人？

个别人失去了知识分子的脊梁！

教育是一个长期的系统的工程，教材插画问题，“举轻若重”、非同小可，是重新树立中小学教育科学性、思想性、审美性的重要问题，也是开展思想品德教育和艺术素养培育和提高文化自信的的重要环节。

现在学生教材中经典插图没有了，经典内容没有了，教育究竟要把孩子引向何方？

 民国教材插图

十年树木百年树人，孩子是祖国未来，教育是国之根本，。

为此，建议教育部门、人民教育出版社要进一步加强中小学教材插图把关审查。要组织专家、学家从科学性、审美性、意识形态、图片质量等方面，明确、细化关于教材插画质量的统一性全国标准。

坚决剔除不符合审美要求的不恰当内容。

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