快乐数学 | 再谈数学阅读

再谈数学阅读

许多学生认为只有语文才要阅读，数学不必要阅读。其实，数学同样需要阅读，养成一个好的阅读习惯，对数学提分很有帮助。

一、什么叫阅读

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。

阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

二、语文阅读与数学阅读

语言学家将语言分为自然语言和逻辑语言。

语文阅读主要指自然语言的阅读。而数学阅读则主要是逻辑语言的阅读,逻辑语言是比自然语言更加高级的语言

三、要重视数学阅读

在数学学习中要善于培养阅读能力。少数学生在遇到应用题的时候往往容易做错。究其原因，在阅读应用题的时候没有能够把握关键语句，不能找准数量关系，学生的数感不强。有的甚至题目都没有读完就开始下笔了。特别是个别女同学看见题目文字多，就懒的读下去，结果失去考高分的机会。

因此，我们要加强数学的阅读教学，所谓数学阅读教学是以培养学生的阅读能力、理解和创新能力为目标的。

在提倡素质教育的今天，数学阅读的意义就显得尤为重要。特别是初中的学生和家长可以看看历次的月考、期中、期末测试，哪次考试的最后一题不是又长又在书本上找不到的一题？

怎么办？只有细心阅读，像阅读语文短文分析一样，找出关键词。

所以，我们必须重视数学阅读，达到自主学习的目的。数学阅读具有抽象性和逻辑性。因此，对不同的阅读材料，应采取有针对性的阅读方式。如从阅读方法上可分略读和精读，必要的时候还可以反复研读。可以把关键词或关键数据用笔画出来。

在数学课本中的定义、概念和公式一定要反复阅读、准确理解；对相近的定义、概念、法则要认真比较，理顺思路；对于课本中的解决实际问题；教学中要让学生仔细读题，找出重点词，认真理解，理清数量之间的关系。

在数学阅读中，必须注意的是许多数学题，看似很难，其实都有提示，或先有范例，让你归纳总结，照葫芦画瓢。

例如下面一题初中一年级数学的月考试卷中年的题目。

　同学们都应该知道，每一个数学题背后都有一个知识点，每一个数学知识的背后都有一个丰富的数学文化，每一个知识内容的背后都有一段动人的数学故事，每一次数学发展的背后都有一个数学家。

所以我们在数学学习过程中应努力去阅读，去领悟在数学知识背后的人文因素，使其脱去僵硬的外衣显露出生机、洋溢着乐趣。

如小学数学“圆周的周长”知识时，我们可以课外阅读祖冲之与圆周率的数学故事，从而了解我们中国古代劳动人民的智慧和才能。

例如下面一题初中三年级数学的月考试卷中年的题目。

教会学生阅读，寻找时机让学生阅读，创造机会让学生阅读，发挥教材的阅读价值，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，只有这样才能让学生数感能力得到加强，学生的数学能力就能在阅读中得到提高，这会让学生终身受益。