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爱不隔离共度时艰----记高一班主任、语文教师柴媛

2022-3-24 20:22| 发布者: 东海县第二中学| 查看: 927| 评论: 0

摘要: 柴媛“万物始终运行，大地终将苏醒三月该是春暖花开、万物复苏的时节，新冠疫情的突发牵动着每一个人的心，为配合疫情防控工作，学校随即安排高一、高二学生居家学习。作为一名教师，积极响应抗疫政策，坚守岗位，以 ...

柴媛

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万物始终运行，大地终将苏醒

三月该是春暖花开、万物复苏的时节，新冠疫情的突发牵动着每一个人的心，为配合疫情防控工作，学校随即安排高一、高二学生居家学习。作为一名教师，积极响应抗疫政策，坚守岗位，以身作则，做好本职工作，就是为这场战役做助力。

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对于高中学生，高一是非常重要的一年，其重要性不亚于高三一年。因此，如何保证线上语文教学质量，促进教师教学和学生学习实效性充分发挥，成了高一语文组教师共同面临的问题。疫情当下，高一语文组教师迅速确定线上教学内容，有序开展集体备课，针对遇到的问题展开讨论，商讨解决办法。柴媛老师作为班主任兼语文老师，除了要密切关注学校工作群的文件信息，迅速传达各项指令，收集信息整理上报，积极维系家校沟通，关注学生居家心理健康与学习状态外，更要认真做好线上教学工作，提高线上教学效率。这对柴老师而言，是压力也是动力。

第一天上课，柴老师就发现学生课堂积极性不高，甚至出现抛出问题无人作答的情况。为避免出现“满堂灌”，课后，柴老师特地就这个问题与其他教师交流，后决定调整上课模式，首先设置“课前三分钟”，让学生课前自由确定话题在课上交流分享，同时让听的同学随时准备补充，以此来提高学生课堂参与度与逻辑思维能力。再者，在保证教学进度的前提下，柴老师会给同学们分享美文、人民日报时评素材等，丰富同学们的文学素养和知识积累。最后，注重对课堂笔记、课后作业的检查，及时了解学生作业完成情况并给予反馈。

网课期间柴老师不仅注重课堂效率的提高，更加关注学生居家学习的状态。课余时间，常常通过多种途径和学生沟通交流，学生也很愿意分享自己状态，经常主动找到老师谈心，有学生表示“网课对他来说是一次挑战，担心自己会懈怠”，也有学生讲述“自己很想念在学校和大家一起学习跑操的日子”，有时学生还会分享自己写的小诗唱的歌曲等等，对于学生们的分享，柴老师都会认真的进行回复，鼓励他们保持积极心态。虽天气微凉，但是老师和学生们互相的关怀和牵挂，将老师和学生的心紧紧连在一起。