数学错题集很重要！

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 宋秀云 

新海高级中学

中学正高级教师。港城名师，市师德模范，省333第三层次培养对象，市521第二层次培养对象。曾获全国优质课大赛一等奖，江苏省基础教育成果一等奖。

在数学学习过程中，很多老师会要求同学们养成整理错题的习惯。毋庸置疑，错题集是提高我们数学学习的有效方法，但如果只是为了完成老师布置的作业，遇到做错的题目就简单地往错题集上“抄”，这样整理错题就像是“体力劳动”，整理出来的错题集也就会“厚且滥”、没有针对性，仅仅只是错题“回收站”，效果是微乎其微的。那同学们该如何为自己量身定制错题集、用好错题集呢?我们不妨一起来思考下面几个问题：

 # 为啥要有错题集 

数学的学习就是一个不断犯错和不断纠错的过程。恩格斯说:“无论从哪方面学习，都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”据调查，考试中出现的错误大约30-50%是重复错误，究其原因就是对做错的题目不够重视，没有分析错误的原因，没有找准思维的难点，没有突破思维的卡点，导致错误一而再再而三发生。高度重视学习中的错误，有一本“私人定制”的错题集，收集、整理数学学习过程中曾经错过的那些题，为自己建立一个错误档案，便于知识整理、反思总结、深度理解，有助于避免同样的错误反复发生，丰富解题策略，能够促进我们自主学习，是更好地掌握知识的利器，能够帮助我们在学习的道路上少走弯路。

 # 怎样有效整理错题 

第一步，精选适合的本子。最好是能够方便拆装的活页笔记本，可以根据需要添加页面。建议错题整理的时候要有知识结构板块和框架意识，能够分类进行，可以按照某个知识点归类，也可以按照错误的类型进行归类。为了查阅方便，大家还可以做个目录，方便检索。

第二步，精致整理错题。错题整理不能毫无章法，要掌握要点。我们可以把日常数学练习和测试中做错的题目抄下来，或者裁剪、粘贴在错题集上。需要注意的是，进入错题集的题目应该有所选择，不能“逢错即入”，要根据自己的学习情况设置“门槛”，精选那些学习中的难点、热点，错得很“痛”，悟得很“深”的题目。比如会而不对的题目、陌生的题型、知识点的盲区等等。错题的整理不能只是正确答案的誊抄，应该丰富错题的解题细节，可以包含考点分析、错例展示、错因阐述、纠错方法、思维角度、温馨提醒等等，明确为啥错、知道错在哪里，整理的时候要进行发散性思考，相似题、相同解法的题目可以整理在一起，做到举一反三，还可以把“典型题”“难点题”“好题”等一并整理出来。如此实打实地完成一道错题的深入剖析，必能全面理解知识点，有效提高我们的思维品质，提升我们的分析、归纳、总结的能力，减少再次出错的机率，形成一本高质量的错题集，为自己打造一本最重要的复习资料。

 # 错题集的正确打开方式 

错题集不能成为摆设，要经常拿出来翻一翻，温故知“错”，才能使精心整理的错题集成为学习的助推器，凸显错误的内在价值。当然，数学学习不能只是停留在眼睛看懂，需要动手去做，如此才能暴露自己的错误，所以建议同学们根据自己的时间，阶段性地将错题再做、再批、再对照，标注“二错题”“三错题”等，用错题解决错题，不断更新我们的错题集，错误的质量会越来越高，数量则越来越少。

平时测试或者考试之前，不是漫无目的地复习，或是扎身题海痛苦刷题，而是静心借助错题集进行针对性复习，你的各种类型错误非常直观地呈现在你的面前，一览无遗。在错题中“淘金”，对自己哪些知识点掌握得不牢固，哪些题型处理得不熟练，一目了然，事半功倍。同学们还可以将错题集相互交流，可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，警示自己不犯类似错误。

同学们，错题集是我们自身错误的系统汇总，能改变我们对待错误的态度。错题集的整理贵在坚持，持之以恒方能见效。错题集是学习进步之梯，积累错题、研究错题，善待错题，掌握错题集的正确到打开方式，你会发现，错题会越来越少，学习会越来越轻松!

转自 | 苍梧晚报小记者