赤子恒心为桃李，弦歌不辍绽芳华 —— 高三年级第十一周研讨课精彩回顾

2021-5-18 21:27| 发布者: 新海高级中学| 查看: 938| 评论: 0

摘要: 时光荏苒，不知不觉五月如约而至。在四月的最后一周，高三年级围绕“迎接新高考·探讨新课程”共开设了七节研讨课。分别是：数学组霍小伟老师的《专题复习课》、英语组范智朵老师的《作文讲评课》、语文组李春芹老师 ...

时光荏苒，不知不觉五月如约而至。在四月的最后一周，高三年级围绕“迎接新高考·探讨新课程”共开设了七节研讨课。分别是：数学组霍小伟老师的《专题复习课》、英语组范智朵老师的《作文讲评课》、语文组李春芹老师的《专题复习课》、历史组苏学章老师的《专题复习课》、地理组张苗苗老师的《专题八复习课》、化学组孙成红老师的《试卷讲评课》和生物组周燕老师的《试卷讲评课》。

数学组

霍小伟老师的《专题复习课》以省第二次适应性考试中学生所暴露的共性问题展开。整堂课教学思路清晰、教学设计合理。霍老师非常注重学生新高考数学思维能力的培养，注重讲练结合，课堂上不仅有知识点的讲授、归纳也有相应的高考题、模拟题来训练强化知识记忆。时刻以学生为中心，循循善诱，学生整堂课参与度高、非常专注。

英语组

范智朵老师的本节《作文讲评课》实现了课堂的翻转，整堂课由学生自主发现问题、探讨问题、解决问题，将学习的主动权、决定权从教师转移给学生，学生课堂参与度极高，学习热情非常高涨。学生能够精准地找出作文中存在的问题，并通过合作探究的方式找到问题的解决办法。范老师在最后进行知识的总结概括、梳理归纳，整堂课学习效率非常高。

语文组

李春芹老师开设《二轮散文专题复习课》重点突出，思路清晰，对散文相关知识点不仅进行了细致地梳理回顾，同时对重点内容进行了强化记忆。能够坚持以学生为本，让学生在读中悟，悟中诵，是一节充满语文味的语文课。根据不同的学生群体，能够采取切实可行的教学策略，文强班学生理解能力和接受能力较强，李老师对相关知识还进行了拓展、延伸，以解读高考题来强化学生的知识记忆。

历史组

新高考对历史学科能力的考察主要指获取和解读历史信息的能力、分析历史问题的能力和历史探究能力。苏学章老师严格按照新高考的相关要求来实施教学，以问题为导向，立足教材而又超越教材，通过加强课外阅读，并将它与课内主干知识联系，加深对书本主干知识的理解运用，提升知识迁移运用能力，提高学生的学科素养。

地理组

新高考对地理学科的考查由“知识考查”转向“能力培养”，所考查的不再是知识点的死记硬背，而是着重强调学生对知识点的理解掌握和运用。张苗苗老师的本节《专题八复习课》严格落实该要求，转变教学理念，以最大限度地提升学生的实践能力、探究能力。同时尊重学生的个体差异，因材施教，促进学生的共同发展。学生的潜能在本节课得到了充分的挖掘，学生学习主动、参与度高，收获满满。

化学组

孙成红老师的《试卷讲评课》打破以往试卷讲评课的传统范式。孙老师在课下对本次考试中学生所暴露的共性问题进行了归纳整理，对相关的知识点进行了分析概括。然后，在课堂上立足双基展开教学，先对相关知识点进行了全面、详细的回顾，后利用练习加以温习巩固，从而夯实基础知识。最后，留出空余时间让学生来讲评此次试卷，学生参与度高，课上时常闪耀着智慧的火花。

生物组

周燕老师本周开设的《试卷讲评课》教学设计思路清晰，知识由浅入深，注意创设问题情境，启发学生思维。引导学生先进行知识的归纳总结，然后再由教师补充指导，体现教师主导，学生主体地位。学生思维活跃，师生、生生信息交换畅通，学生会学、爱学，课堂气氛好。学生在取得必要的基础知识与基本技能的同时，也提升了学生的合作能力、交流能力、独立思考能力，培养学生的实践意识与创新意识。