  教育是一场诗意的修行， 是一场生命的引领， 更是一场最美的遇见。  聚焦2021年江苏省高中化学 骨干教师培训班 来自全国的化学大咖们 齐聚新海园 为学员们呈现出一场饕餮盛宴 下面就让我们走进 一次又一次的学术交流活动吧  立德树人及其背景下 骨干教师师德素养提升 连云港市教师发展学院曹佃福院长以“立德树人，修身立行”为主题开启研修第一课。教师使命光荣艰巨，新时期要进一步加强教师队伍建设，教师要与时俱进、终身学习，常筑信仰之基，做理想信念的引路人，常润为师之德，做人生航程的启明星，常修善教之本，常怀仁爱之心，做至善至美的好园丁，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的使命，做授业解惑的大先生。  让学习成为一种“诱惑” 如何让学生爱学习？如何让学生主动学习？是长期困扰一线教师的问题，针对这一问题，常州市教师发展学院房宏院长以多年一线教学的经验，用多个鲜活典型的案例深入浅出地讲述，建议学员从情感投资、理念更新、兴趣激发、目标定位、环境营造、无为而为、多元评价等七个方面展开分析，循循善诱，在教学中逐步让学生喜欢学习、学会学习、持续学习，从而使学习成为一种“诱惑”。  从实践到文本 ——个人教学研究论文写作的点滴经验 连云港市海州区化学教研员、特级教师刘岩老师从选题、撰写、积累三个角度为学员们阐述了如何将个人的教学实践转化成教学研究论文，一步步引导教师学会拟写提纲、标题，撰写初稿，鼓励教师勤于阅读和学习，善于思考和积累，敢于尝试和坚持。刘老师强调选题抓小放大，要有新意，要善于物化自己的研究成果，灵感抓住不放，文稿快写慢磨。做到以上几点，从课堂教学到教学写作的道路，就会在脚下铺就，写论文就不是一种负担，而是对幸福感的一种追求。  守正出新 行稳致远 南通启东教研员、正高级教师、南通市学科带头人周鑫荣教授与来自全省各地的高中化学骨干教师同行们共同探讨了高中化学教学实践。周教授首先分析了新高考化学试卷的特点，通过新高考品味往届高考中的经典题目，通过新旧高考的对比引发学员思考、发现、解惑。周教授还分别讲解了高三化学一轮、二轮、三轮复习的定位、原则、复习重点以及如何进行有效的训练。周教授寄语全体高三化学教师：把握考试命题导向，突出主体参与，激发学生自主学习，高屋建瓴有效取舍复习教学内容，科学设计优化方法，探索高效课堂。  “教、学、评”一体化下的教学目标设计 江苏省教科院基础教育研究所特聘研究员、江苏省课程基地建设中心指导专家杨玉琴教授以《“教、学、评”一体化下的教学目标设计》为题进行了专题讲座。杨教授通过回答为什么要强调“教、学、评”一体化、什么是“教、学、评”一体化、“教、学、评”一体化与教学目标是何关系、“教、学、评”一体化下教学目标如何设计这四个问题，运用大量教学设计案例，深入浅出的给大家分析了“教、学、评”一体化下的教学目标如何设计。杨教授的讲座既包含了丰富的理论基础，又有鲜明典型的案例，与会教师受益良多。  让核心素养在化学课堂落地 ——化学课程实施和课程评价的视角 吴星教授从化学课程实施和课程评价的视角谈如何让核心素养在化学课堂落地。他建议高中一线化学教师必读《普通高中课程方案》、《普通高中化学课程标准》以及《中国高考评价体系》三本书，将化学教学与核心素养、高考有机统一，真正实现学科育人。讲座中，吴星教授从化学课堂教学和中国高考评价体系两个方面去看高中化学课程改革，以多个课堂教学实例，剖析当前化学课堂教学与落实学科核心素养之间的差距，呼吁化学课堂教学要体现学科育人价值、代表党和国家的意志、代表学术共同体的观念、代表学生未来发展需求。通过讲述中国高考评价体系的核心功能、核心内容、核心要求和重要载体，细说了化学学科的核心价值、核心素养，分析了高中化学学科结构、必备知识、思维能力以及化学实验探究能力，建议化学教师们要开展聚焦课程核心素养的课堂教学，达到考、教、学一致性的境界。  “仰观以致广大 ，俯察以致尽微”，面对新教材、新高考，化学教师必须永葆年轻的、开放的心态，不断更新，不断学习，为期五天的专家培训，让参训教师受益匪浅，这不仅是一次教学研究的盛宴，更是一次学习交流的良机，各位骨干教师们必将在学科专家的引领下，带着夏之激情，秋之收获，秉持教育初心，编织教育梦想！ 供稿 | 张文文 张苗苗 编辑 | 朱芷欣 初审 | 周 峰 复审 | 潘家永 审定 | 顾爱军   |
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