专家引领，践行内化。
聚焦课堂，以研促教。
一起回顾这场视听盛宴。
聚焦教育前沿，塑造未来教育
培训班第二日
2023年11月21日，为了提高教师的专业素养和教学能力，推动化学教育事业的发展，在新海高级中学体艺馆第二报告厅，新海高级中学高一化学组张文文老师和东海高级中学韩明明老师进行了《二氧化硫的性质和应用》“同课异构”展示课。教师们充分发挥自己的教学特色，运用多种教学方法和手段，将二氧化硫的性质、用途等知识深入浅出地传授给学生。通过这次展示课，学生们对二氧化硫有了更深入的了解，对化学学科也产生了更浓厚的兴趣，为大家呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。
沛县歌风中学张幸老师、宝应中学王爱华老师、我校孙运利教授对授课教师的表现给予了高度评价。他们认为，两位教师的设计思路定位准确，能够以问题为导向，体现学生的主体地位。专家们特别强调了实验在化学课堂中的重要性，认为两位授课教师都抓住化学课堂“实验”的特征，通过实验演示和互动交流，让学生更好地理解和掌握二氧化硫的性质和用途，学生的实践能力和创新思维得到发展。他们还指出，化学学科的教学成效不仅要体现在学生的成绩上，更重要的是要培养学生的兴趣，提高他们的学科核心素养。
为了提高教师的专业素养和教学能力，推动化学教育事业的发展，新海高级中学化学学科中心主任王海英在培训中以“聚焦学生核心素养，构建科学特色课堂”为主题开展讲座。
王海英老师在讲座中指出，在化学课堂中教师应以学生为中心，关注学生的学习需求和学习过程，通过多种教学方法和手段，培养学生的核心素养。同时，分享了我校老师在教学实践中的一些经验和做法。汇报内容丰富，思路清晰，具有很强的针对性和实用性，对广大教师具有很好的借鉴意义。
21日下午，江苏省启东市教师发展中心化学研训员周鑫荣教授为参训学员开展主题为《基于思维发展的高中化学教学》的讲座。周鑫荣教授在讲座中指出，高中化学是一门重要的学科，它不仅能够帮助学生掌握化学知识和技能，还能够培养学生的思维能力。在高中化学教学中，教师应该注重培养学生的思维能力，让学生学会思考、分析和解决问题。周鑫荣教授认为，高中化学中的很多概念和原理都比较抽象，学生很难理解和掌握。因此，教师需要通过各种方式来帮助学生理解和掌握这些概念和原理，例如通过模型构建等。最后，周鑫荣教授认为教师应鼓励学生积极思考、探究和提问，让学生在思考中不断提升自己的思维能力。同时，教师还应注重培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，让学生学会用不同的方式思考和解决问题。总之，高中化学教学中培养学生思维能力是非常重要的。教师应该通过各种方式来培养学生的思维能力，让学生学会思考、分析和解决问题，从而提高学生的化学学习能力和综合素质。
相聚省培研修路，共研共享共提升
培训班第三日
2023年11月22日上午，江苏省教育学会化学教学专业委员会理事杨玉琴教授开展《大概念统领下的单元整体教学设计》的主题讲座。杨教授鼓励老师们提出问题与学员积极互动，了解学员们对“单元整体教学”在实际教学过程中的应用、单元教学的必要性等问题的看法。杨教授从整体到细节，从横向和纵向两个方面，解读新课标，带领学员充分认识课标各板块之间的内涵与关联，充分发挥课标对教学的指导性。从“何为大概念”、“何为单元”、“何为教学单元”、“单元教学如何设计”四个方面展开讲解。杨教授深入浅出，结合具体实例给老师们讲解核心素养导向的单元教学的特点，由内容的掌握深化到素养的进阶，为老师们进行大单元教学设计指明了方向。
11月22日下午，活动特别邀请到江苏省中小学教研室赵华教授开设讲座《贯通理解与输出型学习》。赵教授认为课堂上要从基础出发，引发学生兴趣，激发学生思维，提出文科、理科学生都要为理解而学。赵教授的讲座从“贯通理解化学”“深化作业设计”“澄明解题逻辑”“实施输出型学习”四大方面，着重从新课程新改革新高考等方面解说了江苏省化学试题的特质，分析了高考试题的改革、试题的变化，并详细展示了大量的真题案例。从具体的题目出发，深入浅出进行分析，并给予听课老师们在教学研究、教育评价等方面的深入指导。
研思致新，赋能前行
培训班第四日
11月23日上午，新海高级中学高二化学组叶乔赟老师和连云港外国语学校孙阳老师进行了《再识四大平衡常数》“同课异构”展示课。叶乔赟老师以工业含铜废水处理的真实情境进行项目式教学，孙阳老师以连云港制碱厂引入本节课的教学，主线以候氏制碱的工艺为情境追问方式进行四大平衡常数的探究学习。两位老师在课堂上充分的创设驱动性问题，引导学生深度思考，教学突出以学生为主体，培养学生证据推理与模型认知的能力。
无锡市辅仁中学项炘欣老师和扬州市江都区邵伯高级中学于晓莉老师对授课教师给予了高度评价。项炘欣老师结合本节课分享自己的收获及思考，并用真“章、境、题、疑、导、思、教、学、新、实、妙、情”进行细致的总结。于晓莉老师用“三新”概括两节课：设计新、视角新、方法新。
新海高级中学叶虹老师以《“构”定量分析思维，“促”证据推理素养》为主题展开讲座。叶老师以何为定量分析开展讲座内容，培养学生能从定性与定量结合收集证据，能通过定性分析和定量分析计算推理出合理的结论。叶老师强调善“抓”教学过程中的定量分析，会“抠”高考题中的定量分析，感“悟”学习过程中的定量分析。
路漫漫其修远兮
参观我市徐圩工业园区
11月23日下午，新海高级中学由潘家永校长带头组织学员前往徐圩新区的连云港石化产业基地参观学习。
第一站到连云港石化产业基地，参观团一行参观了基地的生产车间、研发中心、物流中心等区域，并与基地相关负责人进行了深入交流。基地相关负责人向参观团介绍了基地的发展历程、生产经营情况、技术创新成果等方面的情况。
参观团成员表示，通过此次参观学习，对石化产业基地的发展情况有了更深入的了解，对基地在技术创新、环保安全等方面所取得的成绩表示赞赏。
第二站于卫星石化公司参观学习。卫星石化公司是一家知名的化工企业，拥有先进的生产技术和管理经验。在参观过程中，学员们深入了解了该公司的生产流程和质量控制体系，并对其高度自动化的生产设备和先进的管理模式留下了深刻的印象。
此外，学员们还与卫星石化公司的管理人员进行了深度交流，了解该公司的企业文化和人才培养机制。卫星石化公司一直致力于推动企业可持续发展，注重员工的职业发展和素质提升，这也为学员们提供了很好的借鉴和启示。
通过此次参观学习，学员们不仅见识了先进的生产技术和管理经验，更深刻地认识到了企业文化和人才培养的重要性。大家纷纷表示，将把所学应用到实际工作中，不断提升自身素质和工作水平，为学校的发展做出更大的贡献。
我校潘家永校长与卫星石化公司的负责人进行了深入交流，旨在加强学校与企业之间的合作，推动产教融合，共同培养适应社会需求的高素质人才。在交流中，潘校长向卫星石化公司的负责人介绍了学校的办学理念、专业设置以及人才培养情况。他表示，学校一直致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，希望能够与卫星石化公司等优秀企业建立更加紧密的合作关系，共同推动产教融合，为学生提供更加优质的实践机会和职业发展平台。
卫星石化公司的负责人也介绍了公司的发展情况和人才需求。他表示，卫星石化公司一直注重人才培养和引进。通过此次交流，双方互相学习经验，共同探索教学管理的新模式，推动学校和企业的共同发展。相信在双方的共同努力下，将为学生的成长和企业的发展带来更加广阔的发展空间。
第三站，到盛虹石化中央控制台参观，中央控制台是该公司生产过程的核心控制中心，负责监控和管理整个生产流程。在参观过程中，学员们深入了解了盛虹石化中央控制台的各项功能和操作流程，并对其高度自动化的生产设备和先进的管理模式留下了深刻的印象。
通过与盛虹石化的管理人员进行了深入的交流，了解了该公司在技术创新、质量控制、安全生产等方面的经验和做法。盛虹石化管理人员表示，公司一直致力于推动技术创新和管理创新，不断提高生产效率和产品质量，同时也注重员工的培训和发展，为员工提供广阔的职业发展空间。
通过此次参观学习，学员们不仅学到了先进的生产管理经验，更深刻地认识到了技术创新和管理创新对企业发展的重要性。大家纷纷表示，将把所学应用到实际工作中，不断提升自身素质和工作水平，为学校的发展做出更大的贡献。
此次参观学习活动取得了圆满成功，学员们受益匪浅，也为学校教育的发展提供了新的思路和启示。相信在不断的学习和探索中，教师将不断提升自身实力，实现更高层次的发展。
前路漫漫亦灿灿，共研共行共成长
培训班圆满闭幕
11月24日，新海高级中学薛丹老师展示了一节观摩课。薛老师以“脱硝”作为教学情景，带领学生对“归因”类问题进行梳理总结。教学过程中，薛老师通过精心设计的环环相扣的活动，引导学生步步深入，不断解决问题，追寻证据，找到规则和结果，进行总结。教学过程中充分发挥教材、高考真题的作用，学生自主学习，教师助学导学，师生收获感满满。
观摩课之后，薛丹老师与学员们探讨自己的教学思路。本节课依托“脱硝”，对“归因”类问题进行初步分析。以物质性质和脱硝方法开篇，奠定以物质性质切入的基础视角，反复调动学生已有性质认知和基于此视角分析的过程。课堂以高考真题为载体，让学生初步形成分析解决问题的一般思路，建构起在一定分析视角下的归因分析模型。
参训学员兴化市第一中学许甘泉老师也分享了自己的学习感受。他认为，薛老师的选题极富挑战性，为他今后进行高考复习课提供了教学新思路；课堂中老师很自然地将问题抛给学生，启发学生思考，引领学生总结，真正做到了以学生为中心，促使他对“如何让学生形成化学思维”进行深入思考。
连云港市化学教研员刘文兵老师为参训学员开展主题为《“化学问证”理念下的课堂教学》的讲座。刘文兵老师围绕薛丹老师的观摩课展开，以吴星教授的讲座中提到的“努力使一节课变为好课”部分深入细致讲解，认为一节好课要做到以下四点：学习目标明确，师生均有获得感；情境视角新颖，问题设计有价值；活动设计合理，论证过程有规律；课堂教学生态，展示点评有回音。此外，刘老师希望各位老师不仅能上好课，并且还要努力成为一名能将好课转化为优质成果的“研究型”教师。
新海高级中学刘学明老师以《构建思维模型，解决归因分析题》为主题展开讲座。从“三新”背景下的试题特点出发，强调归因试题的重要性。对归因问题进行详细分析后，认为解决此类题目需要构建解题模型，找出解决问题的关键。最后，刘老师与学员们分享了一些备考策略与经验。
最后，新海高级中学化学学科中心主任王海英老师对整个培训过程进行总结，与各位学员以提升素养、辛勤耕耘、追求卓越、品质教学共勉，并由衷感谢江苏省教师培训中心、连云港市教师发展学院提供的宝贵学习机会，同时也感谢所有学员这几天的努力与付出。
行多远，方为执着。思多久，方为远见。参与培训的化学骨干教师将以此次省培活动为契机，贯彻新课标理念，树立新教学观念，行而不辍，思辨笃行，真正让新课标赋能课堂教学，实现课堂教学方式的转变，让核心素养落地开花。
九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。让我们扬起目标之帆，开起梦想之船，摇起计划之楫，乘风破浪，勇往直前，绘就高中化学的精彩华章。
追光不止，
行之有向。
求知不止漫漫道，
以学促教殷殷情。
供稿 | 化学学科研究中心(张文文) 教师发展部
编辑 | 朱芷欣
初审 | 周 峰
复审 | 陈 娟
审定 | 顾爱军
