江苏省海州高级中学与霍尔果斯市苏港中学举行联合教研系列活动（二）化学篇

2022-11-4 17:10| 发布者: 海州高级中学| 查看: 607| 评论: 0

摘要: 江苏省海州高级中学和霍尔果斯市苏港中学紧紧围绕“教育抓党建，抓好党建促教育、努力提升教育教学质量”核心任务，举行“连霍手拉手”联合教研系列活动。第二场活动——化学篇在线上拉开帷幕，大家群策群力，共同学 ...

江苏省海州高级中学和霍尔果斯市苏港中学紧紧围绕“教育抓党建，抓好党建促教育、努力提升教育教学质量”核心任务，举行“连霍手拉手”联合教研系列活动。第二场活动——化学篇在线上拉开帷幕，大家群策群力，共同学习，共谋进步。

化学篇

案例评析传递理念
如何备一节好课？海州高级中学教师李健春以《离子反应》教学设计的为例，对教学设计撰写的结构、内容以及思路上进行分析讲解。选出第一课时作业中学生出现错误率较高的题目，让学生分析其导电性，以此通过电离程度的不同引入强弱电解质的概念，重点讲解离子反应方程式书写要点，了解学生学情，针对不同程度学生展开不同教学方法，例如对于学困生，引导学生对于常见的强弱电解质及可拆物进行背诵，深化记忆；对于学优生依据不同方程式让学生自己分析离子反应的不同，从而自己总结规律，促进学生主动学习、建构经验。

组内研讨思维碰撞

首先，李健春老师对教学活动的设计意图、活动目标、重难点、活动准备、活动过程和活动延伸进行了讲解。宋平老师通过对周练试卷情况的分析，更进一步的掌握了学生的学习程度，针对不同学情学生以及测试中正确率的分析，王婧老师重新筛选了试题，针对性的提高学生的学习，帮助学生查漏补缺，巩固知识。老师们根据高中学生的实际情况各抒己见，畅所欲言，寻找可行的教育教学行为，真正使集体备课教研落实到教师的身上，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，优化了教学活动设计，提升了课堂效率，达到了共同提高的目标。

交流分享共促成长
教师代表就优化后的活动设计与大家进行了分享，李峰老师说:“通过这次网络教研活动，让我们收获良多。化学教学需要不断探究，不断反思，不断总结。我们在今后的化学教学工作中，将认真学习借鉴连云港老师的成功做法，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高课堂教学质量而努力。”裴静老师说:“本次线上观摩教研活动，教研活动每个环节紧贴当下教学任务。每位教师及时交换意见，整合思想，让我清晰的知道分工明确，高效的教研的意义所在。“教而不研则愚，研而不教则虚” 教与研本应是互为依托、相互促进。教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。”莫里得尔老师说:“一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，为做好教学的工作，霍尔果斯市苏港中学组织教师观摩学习，对于我们教师来说是难得的学习机会。苏港中学化学组与海州高级中学老师们团结一心、各出妙招，通过网络、电话等工具及时发出教学指令，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让老师们感受着学习的快乐。线上转线下教学活动虽进行已近两周，虽与海州中学各老师只能相聚于“云端”，但化学组教师依然坚持积极沟通，“云端”集备致力于打造多彩课堂，为落实高效课堂着力奋进。集备内容有优化课堂手段、分享课堂成功之处、展示每日新课程等。我们潜心琢磨，用针对性的线上集备，分享多元的授课风格，使课堂质量得以保障。线上集备交流精彩极了，我们受益匪浅并认真写学习心得。”马秀花老师说:“上周在七班讲完了离子反应的第一二课时，学生的作业出现了很多的问题，在听了海州高级中学的老师的离子反应这一节课后，有很多的启发，李老师对整节课结构有合理清晰的安排，学生易错点等学情也十分了解，整堂课的逻辑十分明确，看完后获益匪浅，我对于离子反应这节课有了更精确的把握，希望通过线上教研等活动可以渐渐进步！”远程研修开辟了一条我们与其他优秀教师紧密接触的通道，让我们的眼界更加宽广，聆听优秀教师的课例也让我们领略了科学的教育理论和教学方法，让我们能更好地兼顾课标和学情。老师们互相学习、共同研讨，指引我们多层面地思考和感悟，更好的提高教学能力。