优秀教师风采展播 | 三尺讲台，一颗爱心，满腔热情（李启展）

用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。在过去25年的教学中，李启展老师不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。他热爱本职工作，为人师表，工作责任心强，有严谨而务实的工作作风；在教育教学工作中能尊重学生人格，能做到既教书又育人。

学高为师，兴趣引导。作为教师，把课上好是义不容辞的责任和义务，是赢得学生幸福和尊重的首要条件。数学课上，李启展老师会根据课堂的内容、听课的对象、上课的时间，采用不同的教学方式，如启发式、探讨式、合作研究式、自学式和讲授式，充分调动学生的学习热情。学生不仅争先恐后的展示自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和疑惑，课堂气氛活跃，活而不乱。他教学的目标是：使每个学生每堂课都学有所得，每个学生都体会到数学的无穷魅力——“数学课好玩，数学好学”。学生学的越好越有趣，越善于思考和交流。通过长期的潜移默化，学生的数学成绩都有不同程度的提高。用李老师班上学生的话来说就是：“数学由我害怕的科目、是短腿，变成了我有信心的科目、是强项。”

以德育德，师爱为先。苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。

李启展老师提倡有温度的教育，把班级建设成幸福家园。李老师把学生当做自己的孩子，孩子把同学当做自己的兄弟姐妹，师生共同建设美好家园，“我爱我家，锦上添花”。李老师会在一些特殊的日子，为学生过集体生日，给学生送上“520”红包……

李启展老师主动了解学生，采取有效的方法教育有个性的学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的，与众不同的一面。既要了解学生的优缺点，又要了解学生的内心世界，从学生的角度去考虑问题，只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的教育效果。

李启展老师积极成为学生的知心朋友。他常告诉学生，每个人都是别人生活中的过客，他愿意成为学生生命中重要的过客，成为能对学生有所帮助的人。学生在成长的过程中会遇到各种不同的烦恼和挫折，有的问题不能被家长理解和接受，有的无法与同学朋友交流。如果学生充分信任这个老师，就会在老师这里寻求帮助。李老师努力去了解学生产生困惑的前因后果，能真正理解学生帮助学生，至少可以成为学生情绪宣泄和倾诉的朋友。

李启展老师真心关爱学生，热心为学生解决困难。2024年高考，6月6日下午看完考场，到晚上9：30时候，有位学生反应晕车，李老师当晚到外面药店买来晕车贴，第二天一大早送给学生，解决了学生的困难，稳定了学生的情绪。

作为教师，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，也就是“师魂”。李启展非常重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”“严格负责”，又要“幽默风趣”“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”“热情”“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”“文明”，又要有“举止优雅”“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。二十多年来，李老师的学生普遍认为，从老师这里不仅学到了课堂上的文化知识，也学到了社会知识——为人处事之道：严于律己，宽以待人。用学生的话来说“既是良师又是益友。”很多学生家长说“把孩子放在你的班上，非常放心。”

敢于担当，勇挑重担。在2019年高三下学期复习的冲刺阶段，隔壁班级的数学老师有事请假，不能带领学生备战高考，年级数学老师的任务都很重，领导很着急，看着学生渴盼老师的眼神，李启展老师勇敢地挑起这副重担，工作量翻倍，质量不打折，取得了优异的成绩。

2022年8月，李老师担任高二（5）班班主任，任教两个班的数学，兼任高二数学备课组组长，工作量大，任务繁重，他也毫无怨言，敢于担当，勇挑重担。通过一学年的努力，班级成绩名列前茅，高二数学成绩取得了明显的进步。

身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，李启展老师安于三尺讲台，甘愿守住一方净土，胸中一颗爱心，爱学生，爱学校，以满腔热情在事业追求中体现自我价值。

供稿：高三年级  校对：徐德雨  审核：马济强