优秀教师风采展播 | 陌上花已开 初心却依旧（张文山）

张文山老师，毕业于苏州大学，2001年参加教育教学工作，自踏上教育岗位并担任班主任以来，张老师始终秉持着“以爱育爱，以心交心”的教育理念，致力于营造一个既严谨又充满温情的班级环境。

从教二十多年来，他始终以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长广泛认可，连续多年被评为“校优秀班主任”“区教学先进个人”等，所在班级被多次评为“区优秀班集体”。

以身作则，树立榜样。教师之责，细微之处见真章，处处彰显楷模风范。学校是学子心灵的港湾与知识的殿堂，教师的每一言一行，皆如春风化雨，润物无声，深刻影响着学生的成长轨迹。张文山老师始终秉持着“为人师表，教书育人”的崇高理念，将言传与身教紧密相连，让自身成为活生生的道德教材。

张老师深知，唯有以身作则，方能彰显教育的力量。他说：“当我们要求学生做到的事情，自己首先做到，如守时不怠、环境整洁、礼貌待人，这样的行为本身就是对学生最生动、最直接的教育。当学生看到我们不仅是言语上的倡导者，更是行动上的实践者，他们自然会心生敬佩，愿意效仿，从而将道德准则内化于心，外化于行。”

在张老师的班主任工作中，他始终将这一理念贯穿于日常管理的点点滴滴。从细节入手，关注学生的每一个成长瞬间，用自己的实际行动为他们树立榜样。正因如此，他所带领的班级逐渐形成了积极向上的班风，学生们在潜移默化中养成了良好的行为习惯，迟到早退等现象几近绝迹。他所带领的班级也因此多次荣获“区优秀班级集体”“校优秀班集体”等多个荣誉称号。

更新理念，投身教改。作为一名一线教师，张文山老师始终认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以斩新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。

张老师在学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活等教学方式，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，张老师在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的“问题”。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。

在23年的教育教学工作中，张文山老师多次参与区、校组织开展的优质课、基本功评比活动，获得表彰。

同学们都认为张文山老师既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任生物学科教学成绩优异，区教育局和学校都颁发证书，予以褒奖，张老师被多次评为“区先进个人”“校优秀班主任”。

榜样引领，阶梯成长。在教育这片沃土上，张文山老师作为班主任，面对着一群成绩差异显著的学生，深知责任重大。他牢记，要提升学生的学业成绩，不仅需要强烈的责任心，更需要科学有效的工作方法。于是，张老师与课任教师及全班同学携手并进，共同探索出了一条“典型引路，梯度推进”的育人新路径。

在这条道路上，张老师注重榜样的力量，每周班会都成为一次心灵的洗礼。他精心挑选励志故事，如《我为什么在三流学校考上北大》等，用生动的案例激发学生的自信心和斗志。同时，张老师会让考试进步显著的同学站上讲台，分享他们的学习心得和成功经验，让每一位同学都感受到进步的喜悦和可能。

为了实现个性化教学，张老师根据学生的学科兴趣建立了互助小组，并形成“四人指导小组"模式，确保每位学生都能得到针对性的帮助，让学生们在互帮互助中实现共同进步。

携手家校，以心交心。在教育这片充满希望的田野上，张老师深刻认识到家校联系的重要性。家长是孩子成长的第一任老师，而学校则是他们系统学习知识的殿堂。为了共同促进学生的全面发展，张老师致力于加强家校之间的联系，以真诚的态度换取家长的真心支持与配合。

在日常工作中，张老师积极搭建家校沟通的桥梁，通过家长会、家访、电话沟通、家校联系本等多种方式，确保与每位家长都能保持密切的联系。他深知，只有深入了解学生的家庭背景、成长环境及性格特点，才能更好地因材施教，帮助他们解决学习和生活中的困惑。

在与家长的交流中，张老师始终坚持真诚相待的原则。无论是分享学生在校的表现，还是探讨他们的成长策略，他都力求做到客观公正、全面细致。同时张老师也耐心倾听家长的意见和建议，共同探讨最适合孩子的教育方法。他相信，只有以心交心，才能赢得家长的信任和支持，形成家校共育的强大合力。

通过一系列的努力，张老师与家长建立了良好的关系。家长们不仅更加了解和支持学校的工作，也愿意积极参与到孩子的教育中来。他们与张文山老师一道，共同关注孩子的成长，为他们提供必要的帮助和支持，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

供稿：高一年级  校对：仲  成  审核：马济强