教师风采 | 钱兴华：真情满腔育桃李

一、学高为师，教学之路勤于探索

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教育是为了培养人，造就人，发展人。管什么、怎么管、达到什么目标、怎样达到目标，要做到心中有数。目标是核心，理念是方法！不管在班级管理中出现什么样的问题，都不能情绪化，要冷静思考，把自己的理念贯彻下去，真正做到宠辱不惊。良好的心态是做好班主任工作的前提。在教学上，简约灵动、轻负高质的课堂是多年来我不懈的追求。教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。为此，我不断涉猎新知识、新信息，在搞好常规教学之余，从不满足现状，不断学习和研究教材教法。在新课改实践中，我用新课程改革的新观念、新理念、新方法来打造自己的教育实践和教学行为方式，不断重塑自我，完善自我，超越自我，渐渐地在教育教学岗位上成熟起来。

二、德高为范，为师之路严于修身

“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”作为一名教师，良好的道德操守才是学生学习的典范。在工作中，我处处严格要求自己，以身作则，勇挑重担。在班级管理中，爱体现在方方面面，老师爱学生，学生才会爱老师，人人爱我，我爱人人，每个学生都象生活在一个大家庭中，感受到方方面面的爱的滋润。爱，首先从老师做起！

爱护学生的身体。学生的冷暖、饱饿、病患等，都需要得到爱护，老师的一个问候、一个眼神、一个抚摸都可能是改变学生一生的标准动作。

做学生的朋友。师生关系是一种微妙复杂的情感关系，学生是独立的个人，他们懂得爱，也需要爱。对待学生，不能高高在上，也不能肆意责骂，老师和学生在人格上是平等的，只是所处的位置不同而已。因此，老师要善于做学生的知心朋友，了解学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等，了解哪些学生是单亲家庭，哪些同学的父母离异等等，对他们给予特殊的照顾和关心，真正地走进学生的内心世界，他们有话愿意对你说。学生不是老师的私有财产，师生应平等！

关注学生的成长。教师所做的一切工作，最终的落脚点是促进学生的健康成长。对每个学生要做到因材施教，只要有利于学生成长的事，要坚定去做，不利于学生成长的事，坚决不能做！班主任工作是学校工作的重中之重，但学生管理工作不仅仅是班主任的事。随着教育对象的复杂化，班主任的工作也显得异常繁重而复杂，对班主任的要求也越来越高，希望学校各个层面都能够理解、支持班主任工作。

三、爱心为线，温暖孩子纯真的心灵

一个班级，几十个人，构成了一个彼此关联的集体。每个学生都有自己的个性和特点，有的张扬、有的含蓄、有的跋扈、有的内敛；有早恋的、有散漫的、有条件好的、有生活拮据的等等，教师的工作就是了解每个学生的特点，包括优点和缺点，对学生的优缺点进行归类，找到整个班级的优势和不足。针对班级的特点，制定班级规章制度，用制度来规范学生的言行，强化集体主义思想意识，形成班级的精神，用班级集体的精神凝聚每个学生，让每个学生心往一处想，劲往一处使。“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”。 如春风化雨，润物无声，在学生的心田上播撒爱的种子。崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。作为一名光荣的人民教师，我一直以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以丰富的知识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，由于本人的努力，我也获得了市“333”骨干班主任、校领航班主任等殊荣。

四、天道酬勤，采撷事业累累硕果

“桃李不言，下自成蹊。”二十多载春华秋实，我付出的是汗水，收获的

是一份份沉甸甸的充实，纷至沓来的荣誉让我的脚步更加坚实而有力。我愿意做一颗枝繁叶茂的大树，为学生们遮风挡雨，看着他们昂首阔步地走向成功的殿堂！没有比讲台更阔的海，没有比教室更宽的天，没有比人更高的树，没有比教鞭更长的路，和学生们一起成长是我工作中的不懈的追求，我愿为了这一崇高的事业无悔奉献，无怨付出！