听，海中老师在说（二）

    智慧治班，从经验型管理到智慧型经营，工作中以一种智慧的心态面对班主任工作，每天都会有新的发现，每天都会有新的领悟，每天都会有新的收获，因而每天都会有新的欢乐！

理性育人，做一名有思想的教育行动者，唯有有思想的基础教育工作者才会体味到教育世界的丰富，才会不断超越自我，才能真正享受到属于自己的职业幸福，并将这种幸福体验传递给学生。

奉献真爱，一切最好的教育方法，一切最佳的教育艺术都源于一颗对学生无比挚爱的心灵。如果能将师生之间的感情转化为一种亲情，视如己出，情同手足，相信你说的每一句话都将被学生所理解和接受。

学会赏识，人性中最本质的愿望就是希望得到肯定与赞扬。工作中要善于捕捉学生身上的“闪光点”，抓住让学生动情的每一次机会，并以此作为激发并引导学生走向成功的良机。

适时包容，人无完人金无足赤，工作中要正确看待学生的行为过失，宽容学生的语言不敬、包容学生的不良个性，先跟后带，在情感趋同的基础上再予以正面规劝和引导。

学生爱戴，当孩子们拿着高校录取通知书来向我报喜时，看到那一张张笑脸，我真感到由衷的幸福；每逢节日，他们都亲自做些手工艺品送与我时，我都会将它们珍藏好；每学期开学前他们都会来校和老师叙旧，为学弟学妹传经送宝；入学后他们又通过短信等方式频频送来问候与祝福；待到步入社会和成家立业时，他们依然会举家常来看望老师……。这是一笔多大的人生财富呀！

职业幸福，连续31年学科教学与班级管理工作使我坚信，因为追求，所以执着！因为热爱，所以快乐！当有人问及我这样旷日持久的坚持是否累时，说心里话，有时确实感到有些累，但当看到一个个孩子在我的引导与呵护下走出迷茫时，当我尽情欣赏自己用真爱托起一颗颗灿烂的新星时，当我用心品味自己辛勤换来的累累硕果时，我感受到的只有两个字：幸福！为幸福的事业付出爱，我无怨无悔！

刘希栋，中学正高级教师，从教三十余年来勤于学习、乐于探索、善于反思，勇于创新，教育教学工作不断取得新进步。任教学生先后进入清华大学、南京大学、复旦大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学等985大学学习。班级管理遵循“尊重”、“沟通”、“鼓励”的原则。先后获得连云港市“港城名师”、市优秀教育园丁、市高中数学学科带头人、连云港市“521”工程学术技术带头人、连云港市高中数学科学科基地首席研究员、连云港市教学先进个人等称号。

   

就数学而言，“问题是数学的心脏”；就教学而言，“疑问是思维的火种”。有效引问和批注反思是高中数学教学中实现教学相长不可分割的两翼。

在教学实践过程中积极探索，努力把握引问时机、搭建提问平台、示范设问技巧、灵活应对问题，发挥主导作用。指导学生在学习过程中批注反思将自我意识、自我监控、自我效能感、疑惑与创新等内省心理活动和成果通过批注反思显现出来，主动发展体现学习者主体作用。同时，反思教学，进一步提高对数学与数学教育本质的认识、进一步明晰学生的最近发展区，使数学教学问题设计优化螺旋式提升，以期学生在数学学习过程中实现由工具性理解走向关系性理解，乃至创新性理解。

盛 德 厚 学

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