试卷点评 | 名师点评江苏高考选测科目物理、化学、生物试卷

物理：无偏题、怪题，无超纲题

江苏省特级教师 教授级高级教师 南京外国语学校 蔡才福

从结构和题型上看，今年江苏高考物理试卷与往年保持一致，试卷以必考的力学和电学试题为主，三个选考模块试题难度基本平衡，实验题注重考查基本实验知识和技能，计算题有层次，整个试卷知识覆盖面广，主干知识突出，试题难度稳中有降，适度创新。

一、试卷结构稳定

与去年的试卷相比，全卷的题量和题型保持不变，仍为15题。力学、电学和选做模块的比例约为4：4：2，比较平衡。全卷的知识点广，其中主干知识点覆盖率高达80%，重点突出。试题对知识和能力的要求与考试说明一致，无偏题、怪题，无超纲题。

二、难度适中

今年试题难度适中，突出对主干知识的考查。主要体现在：(1)选择题主要考查力学、电学的主干知识，其中选择题的第1、2两题都比较简单，考生上手容易，这对稳定考生情绪有益。(2)试题紧密联系教材，多处选用教材中的素材，如布朗运动的图片、比结合能曲线、质谱仪等等，容易入手。(3)两道实验题考查考生的基本实验知识和技能，其中力学实验题考查的是“探究恒力做功与物体动能变化的关系”，试题与课本结合紧密，是中学教学的重点内容，考生熟悉;电学实验题设计新颖，探究味浓厚。(4)选修模块相对比较基础，对考生的能力要求不算太高，与去年基本相当。(5)减少计算量，突出物理思维。三道计算题，每题均设计了三小问，三小问难度分层递增，第(1)小问都比较基础，考生容易得分。三道计算题都是字母题，降低了数学计算量，突出对物理思想的考查。

三、试题情境新颖

试卷在实际情境中考查学生的知识和能力。试题选材多样、密切联系生活，例如有平抛运动、多用电表、人的眼球、质谱仪等等教材中的内容，又有例如“天舟一号”、温控装置、音响电路等的生产应用，生动有趣。其中第3题运用图象描述熟悉的斜面问题，设计角度新颖;第9题运用轻杆、轻弹簧模型考查学生对临界状态的分析，立意新颖;第11题要求考生设计“温控装置”，取材新颖;第13题将常见的金属杆在静止磁场中运动的情景，改为金属杆静止，磁场运动，富有新意;第14题陈题出新，在一般的平衡情景下，考查临界状态的分析和功能关系，令人耳目一新。这些适度创新的试题能真正考查出学生的能力，提高选拔的区分度。

化学：密切结合社会实际

江苏省特级教师 南京市金陵中学 江敏

今年高考化学试卷的显著特点是题型稳定、内容基础而不失新颖，关注学科思维同时又密切结合社会实际。试卷题型稳定、难度层次分明。整个化学试卷在题型设置上，延续往年的一贯做法：分单项选择题、不定项选择题和非选择题等三个部分，题量总数为21题，并且在各模块中考查的内容与能力要求等方面，也与往年保持基本一致。

试卷考查的知识内容基础、全面而又不失新颖与创新。化学试卷保持了以往的命题风格，在化学基础知识的中融合对学生学习方法和思维能力的考查、关注对学生学科素养的培养与提高。尤其是将学科观念融合于学科知识和思维方法之中的命题方式较为新颖而别致。如选择题10在控制条件下的实验数据与实验方案的评价、选择题14中的对称思维的应用等，都体现出对学生学习方法的引领。在非选择题的16题中两次电解过程：一是电解Al2O3得到金属Al和O2是教材中的内容，落点非常基础，将此与电解Na2CO3溶液相联系，又变得十分有趣。后者在离子交换膜的帮助下，伴随着电解的发生，使一个非氧化还原反应发生逆转，这不仅体现出新技术对传统的电解过程产生的影响，而且带给学生以学科概念上的拓展和观念上的突破，是考试对学习行为的引领。又如20题在对吸附剂吸附效果的探究与分析中，咋看不明就里，如果学生一旦突破了化学与物理学科之间的边界，将H3AsO4、H3AsO3以及吸附剂在不同pH范围存在形态相联系，从电荷的角度解释吸附剂吸附效率变化的原因，就变得非常简单，这体现出人们在自然科学研究中真实的认识过程。

今年的化学试卷，也给现在在校的高中学生以有益的启迪，这就是需要认真地从化学学科的角度充分关注对基础知识的认识和理解，关注学科方法的应用，矫正“刷题”的学习方法，用提高认知能力的方法，迎接未来的挑战。

生物：情境新颖，关注素养

江苏省特级教师 南京市教学研究室 岑芳

2017年高考生物江苏卷在侧重双基考查的同时体现层次与梯度;在实验考查方面，体现学科特点，结合实验教学实际;在继承的基础上，有所创新，较好地体现等级考试与高考选拔功能。

1.依据要求，考查全面。试卷重视对课本重点内容的考查，知识点的覆盖面均匀。如考查细胞的分子组成、结构和功能，光合作用原理与运用，遗传、变异、育种及概率计算、基因工程原理，种群、群落、生态系统、内环境与稳态、微生物实验等。

2.分层递进，考查能力。探究生命现象和规律，运用生物学知识解决实际问题的能力是高考生物学科能力考查的要求，有助于实现高考选拔的功能。由浅入深考查考生对生物学基本知识的理解与综合运用能力的程度。如第27题考查了如何运用3种育种方法培育早熟的柑橘新品种，第1问考查遗传物质是否发生变化，比较基础，第2、3、4问逐步提高难度，考查遗传育种的方法与原理分析。

3.重视实验，考查思维。实验是生物学的重要内容，也是常规考点，今年继续注重对实验的考查，所占比例较高。尤其重视对必修、选修课本实验的考查，如单项选择题第1、2题在考查糖类、肽和蛋白质时都涉及鉴定实验，第4题考查了用显微镜观察细胞的几个实验，还有酵母菌的培养、腐乳制作、酵母细胞的固定化技术。探究实验，如萘乙酸(NAA)对果树扦插枝条生根的影响，新型碱性纤维素酶的去污效能等也是基于教学。全卷实验题和实验背景题也较多，如第29题以对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性的系列研究为背景，提供了实验装置图、光合放氧曲线图，考生既要应用所学知识，又要能看懂实验装置与实验结果的表达方式，仔细审题，方可作答。

4.情境新颖，关注素养。试卷素材新，角度新。如第28题是一个全新的情景，通过2幅图，让考生分析回答关于1000m持续全速游泳对女子运动员不同生理期的雌二醇、胰岛素水平的影响及原因分析，第6小题，又通过一幅图从分子细胞学角度进行考查。全卷图、表丰富，题干素材新颖，联系生产、生活实际。考生需要认真审题、读图，从中获取有效信息，综合分析，用规范专业的生物学术语，完整、准确、清晰地答题。

试卷的命题较好地引导教学要回归基础，回归课本，关注课程改革，提升学生的生物学素养，实现基础教育为学生的发展奠基的教育目标。